Η εφαρμοσμένη θεραπεία ανάλυσης συμπεριφοράς ή η εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς (ABA), αποτελεί αντικείμενο διαμάχης στην κοινότητα του αυτισμού και του αυτισμού. Κάποιοι είπαν ότι βασανίστηκαν αυτοί ή τα παιδιά τους. Άλλοι λένε ότι η θεραπεία είναι πολύ επωφελής. Ως άτομο που θέλει το καλύτερο για το παιδί σας, πώς μπορείτε να ξεχωρίσετε τη επιτυχία από την ιστορία τρόμου; Τα σημάδια είναι εκεί αν ξέρεις πώς να δείχνεις. Αυτό το άρθρο γράφτηκε για γονείς παιδιών με αυτισμό, αλλά οι έφηβοι και οι ενήλικες με αυτισμό μπορούν επίσης να το χρησιμοποιήσουν.
Σημείωση: Αυτό το άρθρο συζητά θέματα όπως η θεραπεία προσκόλλησης και κατάχρησης που μπορεί να αποσπούν την προσοχή, ειδικά για άτομα με διαταραχή μετατραυματικού στρες λόγω θεραπείας ABA. Εάν δεν αισθάνεστε άνετα με αυτό το θέμα ή το περιεχόμενό του, σας συνιστούμε να σταματήσετε να διαβάζετε.
Βήμα
Μέθοδος 1 από 3: Λαμβάνοντας υπόψη τους στόχους της θεραπείας
Ο στόχος της θεραπείας πρέπει να επικεντρωθεί στο να βοηθήσει το παιδί να αποκτήσει δεξιότητες και να ζήσει μια ευτυχισμένη και άνετη ζωή. Η καταστολή των συμπτωμάτων του αυτισμού δεν είναι χρήσιμος στόχος.
Βήμα 1. Σκεφτείτε αν οι στόχοι της θεραπείας περιλαμβάνουν διαμονή ή αφομοίωση
Τα Ηνωμένα Έθνη αναφέρουν ότι τα παιδιά με αναπηρία έχουν το δικαίωμα να διατηρήσουν την ταυτότητά τους. Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά μπορούν να είναι ο εαυτός τους παρόλο που είναι αυτιστικά. Οι καλοί θεραπευτές επιτρέπουν στα παιδιά να είναι διαφορετικά και η θεραπεία δεν επικεντρώνεται στην εξάλειψη χαρακτηριστικών όπως τα ακόλουθα:
- Τόνωση. Μπορεί συχνά να ακούτε εντολές όπως "χέρι ακόμα" και "χέρι στο τραπέζι" που υποδεικνύουν κατασταλμένη διέγερση.
- Ακροποδητί.
- Αποφύγετε την επαφή με τα μάτια
- Επιθυμία να μην έχω πολλούς φίλους
- Άλλες μοναδικές συνήθειες (η συσχέτιση πρέπει να είναι προσωπική επιλογή, όχι αναγκαστική)
Βήμα 2. Εξετάστε αν ο θεραπευτής ελέγχει τα συναισθήματα του παιδιού
Ορισμένοι θεραπευτές εκπαιδεύουν τους αυτιστικούς ανθρώπους να δείχνουν εκφράσεις του προσώπου ή γλώσσα του σώματος που μεταφέρουν την ευτυχία ανεξάρτητα από το πώς πραγματικά αισθάνονται.
- Κανείς δεν πρέπει να αναγκαστεί να χαμογελάσει ή να είναι ευτυχισμένος αν δεν αισθάνεται ευτυχισμένος.
- Οι αγκαλιές και τα φιλιά δεν πρέπει να εξασκούνται ή να καταπιέζονται ακόμη και αν αυτό σημαίνει πληγωμένα συναισθήματα. Το δικαίωμα καθορισμού ορίων είναι σημαντικό για να εξοπλίζονται τα παιδιά για την καταπολέμηση της σεξουαλικής και συναισθηματικής κακοποίησης.
Βήμα 3. Εξετάστε αν ο θεραπευτής αντιστέκεται ή προσαρμόζει τον εγκέφαλο του παιδιού
Ένας κακός θεραπευτής προσπαθεί να κρατήσει το παιδί από τον αυτισμό, ενώ ένας καλός θεραπευτής συνεργάζεται έτσι ώστε το παιδί να μεγαλώσει σε ένα ευτυχισμένο και ικανό αυτιστικό ενήλικο. Οι θεραπευτές πρέπει να επικεντρωθούν στο να κάνουν το αυτιστικό άτομο ευτυχισμένο και όχι στη «θεραπεία». Οι στόχοι της καλής θεραπείας περιλαμβάνουν:
- Βρίσκοντας μια μορφή ατμού που είναι άνετη και ακίνδυνη, αντί να την εξαλείφουμε.
- Αναζητήστε τρόπους για να αντιμετωπίσετε και να μειώσετε τα αισθητηριακά προβλήματα.
- Έχετε κοινωνικές δεξιότητες σε ένα φιλικό περιβάλλον, συμπεριλαμβανομένης της διεκδικητικότητας και της φιλίας.
- Συζητήστε και εκπληρώστε τους προσωπικούς στόχους του παιδιού.
Βήμα 4. Αξιολογήστε εάν η εκμάθηση της επικοινωνίας θεωρείται ως ουσιαστική δεξιότητα ή μια παράσταση που ικανοποιεί τους ενήλικες
Η επικοινωνία πρέπει να θεωρείται πιο σημαντική από τη λεκτική γλώσσα, συμπεριλαμβανομένης της επαυξητικής και εναλλακτικής συμπεριφοράς και επικοινωνίας, ή της επαυξητικής και εναλλακτικής επικοινωνίας (AAC). Το αρχικό λεξιλόγιο πρέπει να εστιάζει στις βασικές ανάγκες και όχι στα γονικά συναισθήματα.
- Λέξεις όπως "ναι", "όχι", "σταματήστε", "πεινάτε" και "αρρωσταίνω" είναι πιο σημαντικές από το "σ 'αγαπώ" ή "μαμά".
- Η συμπεριφορά πρέπει να γίνεται σεβαστή ακόμα κι αν το παιδί μαθαίνει να επικοινωνεί, είτε μέσω AAC είτε μιλώντας.
Μέθοδος 2 από 3: Έλεγχος συνεδριών θεραπείας
Ένας καλός θεραπευτής θα φέρεται καλά στο παιδί σας, ανεξάρτητα από το τι. Κανείς δεν είναι πολύ αυτιστικός ή "πολύ χαμηλής λειτουργίας" για να λάβει καλή θεραπεία και σεβασμό.
Βήμα 1. Εξετάστε αν ο θεραπευτής αναλαμβάνει την ικανότητα
Ένας καλός θεραπευτής θα υποθέτει πάντα ότι το παιδί είναι ικανό να ακούει (ακόμα κι αν φαίνεται να μην ανταποκρίνεται) και ότι το παιδί κάνει το καλύτερό του.
- Τα παιδιά που δεν μιλούν ή μιλούν ελάχιστα μπορεί να έχουν βαθύτερες δεξιότητες σκέψης από την ικανότητά τους να επικοινωνούν. Το σώμα του μπορεί να μην υπακούει πάντα στη θέλησή του, οπότε μπορεί να μην είναι σε θέση να δείξει αυτό που πραγματικά θέλει να δείξει.
- Ο θεραπευτής πρέπει να προσέξει γιατί το παιδί κάνει κάτι και ποτέ να μην υποθέσει ότι η συμπεριφορά του δεν έχει νόημα. Ο θεραπευτής δεν πρέπει επίσης να αγνοεί αυτό που το παιδί προσπαθεί να μεταφέρει.
- Η σχολική εργασία που δημιουργήθηκε για παιδιά 4 ετών δεν είναι κατάλληλη για παιδιά 16 ετών.
Βήμα 2. Αξιολογήστε εάν η θεραπεία είναι ομαδική εργασία ή αν ο θεραπευτής είναι εναντίον του παιδιού
Η βούληση του εαυτού είναι πολύ σημαντική. Ένας καλός θεραπευτής θα συνεργαστεί και θα αλληλεπιδρά σε επίπεδο παιδιών. Η θεραπεία δεν είναι ένας αγώνας και τα αυτιστικά παιδιά δεν χρειάζεται να υποφέρουν από αυτόν.
- Σκεφτείτε αν η θεραπεία περιγράφεται με μεγαλύτερη ακρίβεια ως συνεργασία ή συμμόρφωση.
- Θα πρέπει να επιτρέπεται στα παιδιά να εκφράζουν ανησυχίες, απόψεις και στόχους. Θα πρέπει επίσης να επιτρέπεται στα παιδιά να έχουν τη δική τους γνώμη σχετικά με τη φροντίδα τους.
- Ο θεραπευτής πρέπει να είναι σε θέση να εκτιμήσει μια "όχι" απάντηση. Εάν το παιδί σας αγνοηθεί όταν λέει "όχι", θα μάθει ότι το "όχι" είναι μια ασήμαντη λέξη και δεν θα το προσέξει.
- Βρείτε διασκεδαστική θεραπεία για το παιδί σας, αν μπορείτε. Η καλή θεραπεία μοιάζει με δομημένο παιχνίδι.
Βήμα 3. Παρακολουθήστε την απάντηση στον περιορισμό
Το παιδί πρέπει να είναι σε θέση να πει όχι και να ζητήσει από έναν θεραπευτή να ακούσει την άρνησή του. Ο θεραπευτής δεν πρέπει να πιέζει, να πιέζει, να πιέζει ή να απειλεί να αποσύρει μια εγκατάσταση ή προνόμιο εάν το παιδί δεν αισθάνεται άνετα με κάτι.
- Το παιδί πρέπει να λαμβάνεται σοβαρά υπόψη όταν λέει όχι ή εκφράζει δυσφορία (λεκτικά ή μη λεκτικά).
- Ο εκφοβισμός και η σεξουαλική κακοποίηση βιώνουν πολλά αυτιστικά παιδιά (και ενήλικες). Εξετάστε το ενδεχόμενο να ζητήσετε το πρόγραμμα θεραπείας του παιδιού να περιλαμβάνει ασκήσεις διεκδικητικότητας.
Βήμα 4. Αξιολογήστε τη χρήση ανταμοιβών και τιμωριών
Οι μέθοδοι ανταμοιβής και τιμωρίας είναι αποτελεσματικές, αλλά μερικές φορές είναι υπερβολικές ή κακές. Ένας κακός θεραπευτής μπορεί να σας ζητήσει να περιορίσετε την πρόσβαση του παιδιού σας στα αγαπημένα του πράγματα για να τον κάνετε να υπακούσει στον θεραπευτή. Δώστε προσοχή εάν ο θεραπευτής κάνει χρήση ή περιορίζει τα ακόλουθα:
- Τροφή
- Πρόσβαση σε πράγματα που αρέσουν στο παιδί, όπως ειδικά ενδιαφέροντα ή κούκλες
- Αρνητική ενθάρρυνση ή δυσάρεστη σωματική τιμωρία (όπως χαστούκια, ψεκασμός ξύδι στο στόμα, εξαναγκασμός στην εισπνοή αμμωνίας, ηλεκτροπληξία κ.λπ.)
- Ευκαιρία για ξεκούραση
- Πάρα πολλά δώρα. Ως αποτέλεσμα, η ζωή ενός παιδιού γίνεται μια σειρά από δώρα και ανταλλαγές. αλλιώς, θα χάσει το εσωτερικό του κίνητρο.
Βήμα 5. Εξετάστε ευκαιρίες για το παιδί να ηρεμήσει ή να τονώσει
Η κακή θεραπεία μπορεί να πιέζει το παιδί ακόμα κι αν χρειάζεται ξεκούραση και να το εφαρμόσει ως τεχνική για να αποδυναμώσει την επιθυμία του παιδιού να υπακούσει. Η καλή θεραπεία θα δώσει στο παιδί σας όση ξεκούραση χρειάζεται.
- Η θεραπεία 40 ωρών την εβδομάδα είναι μια πολύ απαιτητική εργασία. Ο χρόνος αυτός σίγουρα θα είναι κουραστικός, ειδικά για μικρά παιδιά.
- Ένας καλός θεραπευτής θα ενθαρρύνει το παιδί να του πει εάν χρειάζεται διάλειμμα και θα το δώσει όποτε το παιδί ή ο θεραπευτής αισθάνεται ότι χρειάζεται.
Βήμα 6. Αξιολογήστε εάν το παιδί αισθάνεται ασφαλές στη θεραπεία
Η καλή θεραπεία βοηθά τα παιδιά να αισθάνονται χαλαρά και ασφαλή. Εάν η θεραπεία περιλαμβάνει πολλές κραυγές, λυγμούς ή μάχες θέλησης, δεν λειτουργεί.
Τα προβλήματα είναι πιθανό να συμβαίνουν περιστασιακά και το παιδί μπορεί να κλάψει κατά τη διάρκεια της θεραπείας. Εάν συμβεί αυτό, λάβετε υπόψη τον ρόλο του θεραπευτή στο πρόβλημα και πώς μπορεί να ανταποκριθεί
Βήμα 7. Δείτε αν ο θεραπευτής νοιάζεται για τα συναισθήματα του παιδιού
Οι θεραπευτές ABA επικεντρώνονται στο μοντέλο ABC, το οποίο σημαίνει προηγούμενο, συμπεριφορά, συνέπεια. Αν και χρήσιμο, αυτό το μοντέλο θεραπείας είναι επικίνδυνο εάν αγνοούνται οι εσωτερικές εμπειρίες (όπως τα συναισθήματα και το άγχος). Ένας καλός θεραπευτής συμπάσχει με το παιδί και προσπαθεί να δει τον κόσμο από τη σκοπιά του παιδιού.
- Ένας καλός θεραπευτής προσέχει να μην πιέσει το παιδί πολύ δυνατά και θα του προσφέρει ξεκούραση αν το παιδί το χρειάζεται.
- Οι κακοί θεραπευτές θα συνεχίσουν εάν προκαλούν άγχος ή ακόμη και πιέζουν περισσότερο.
Βήμα 8. Εξετάστε πώς θα αντιδράσει ο θεραπευτής εάν το παιδί κλαίει ή θυμώνει
Ένας καλός θεραπευτής θα ηρεμήσει αμέσως και θα δείξει ανησυχία (ή μετάνοια). Ένας κακός θεραπευτής μπορεί να πιέσει περισσότερο, να εξαναγκάσει ή να προσπαθήσει να «αδυνατίσει» το παιδί και να μετατρέψει την κατάσταση σε μάχη θελήσεων.
- Ένας καλός θεραπευτής θα είναι ειλικρινής για αυτό που συνέβη και θα λάβει μέτρα για να αποτρέψει την επανάληψή του. Νοιάζονται για τον συναισθηματικό πόνο του παιδιού.
- Ορισμένοι θεραπευτές δεν είναι ευγενικοί να χαρακτηρίσουν τις βίαιες αντιδράσεις ενός παιδιού ως «ξεσπάσματα» και υποστηρίζουν αποφασιστικά ότι η συμπεριφορά πρέπει επίσης να αντιμετωπιστεί σκληρά.
- Εβδομάδες, μήνες ή χρόνια απογοήτευσης και δακρύων μπορούν να κάνουν ένα προηγουμένως ήρεμο παιδί επιθετικό.
Βήμα 9. Να γνωρίζετε τη φυσική παρέμβαση
Ορισμένοι θεραπευτές θα επιβάλουν σωματικά τη συμμόρφωση εάν το παιδί δεν κάνει όπως του έχει δοθεί οδηγίες. Δώστε προσοχή στις ακόλουθες παρεμβάσεις:
- Δίνοντας τιμωρία
- Τράβηγμα και μετακίνηση του παιδιού παρά τη θέλησή του (συμπεριλαμβανομένου του χεριού ενός απρόθυμου παιδιού)
- Φυσική συγκράτηση (χτύπημα στο τραπέζι ή στροφή του παιδιού στο πάτωμα, όχι ηρεμία)
- Διατήρηση του παιδιού (χρήση «ήσυχου δωματίου» με κλειδωμένη πόρτα ή καρέκλας με ιμάντες)
Βήμα 10. Προσέξτε αν το παιδί σας φαίνεται να υποχωρεί ή να δειλιάζει
Η επιβλαβής θεραπεία πιέζει το παιδί, προκαλώντας εξασθένηση ή εμφάνιση συμπτωμάτων κακοποίησης. Το παιδί μπορεί να ενεργεί "όπως όλοι οι άλλοι" κατά τη διάρκεια της θεραπείας ή όταν είναι με άτομα που συμμετέχουν στη θεραπεία ή ακόμα και όλη την ώρα. Προσέξτε τα ακόλουθα σημάδια:
- Πιο συχνές εκρήξεις
- Πιο ανήσυχοι, λιγότερη εμπιστοσύνη στους ενήλικες
- Απώλεια δεξιοτήτων
- Ακραία συμπεριφορά, όπως απαιτητική, επιθετική, υπερβολικά υποταγμένη, αποσυρμένη, λήθαργη
- Σκέψεις αυτοκτονίας
- Αύξηση του στρες πριν, κατά τη διάρκεια ή μετά τη θεραπεία
- Βία, αν δεν ήταν πριν
- Άλλες αλλαγές στη διάθεση, τις δεξιότητες ή τη συμπεριφορά
- Η πηγή αυτών των αλλαγών μπορεί να μην προέρχεται από τη θεραπεία. Ωστόσο, εάν ο θεραπευτής αγνοήσει την ανησυχία και/ή το παιδί φαίνεται πολύ ανήσυχο για τη θεραπεία ή τον θεραπευτή, αυτό είναι ένα κόκκινο φως.
Βήμα 11. Εξετάστε αν θα συμφωνήσετε ότι τα μη αυτιστικά άτομα πρέπει να αντιμετωπίζονται με αυτόν τον τρόπο
Όλοι αξίζουν καλή μεταχείριση και μπορείτε να κρίνετε συγκρίνοντας αν τα μη αυτιστικά άτομα αντιμετωπίζονται σαν αυτιστικά άτομα. Φανταστείτε ένα λεπτό. Σας κάνει να νιώθετε άβολα;
- Θα συνοφρυόσασταν ή θα επέμβασες αν βλέπατε έναν μη αυτιστικό συγγενή ή φίλο να αντιμετωπίζεται με τον ίδιο τρόπο;
- Φανταστείτε ότι είστε στην ίδια ηλικία με ένα αυτιστικό παιδί. Θα αισθανόσασταν ταπεινωμένος αν σας συμπεριφέρονταν έτσι;
- Εάν ένας γονιός αντιμετωπίζει ένα μη αυτιστικό παιδί με αυτόν τον τρόπο, θα επικοινωνήσετε με την Επιτροπή Προστασίας του Παιδιού;
Μέθοδος 3 από 3: Αξιολόγηση της σχέσης σας με τον θεραπευτή
Αυτή η ενότητα απαιτείται εάν αλληλεπιδράτε με έναν θεραπευτή.
Βήμα 1. Προσοχή στις ψευδείς υποσχέσεις
Ένας κακός θεραπευτής μπορεί να είναι ανέντιμος μαζί σας, να σας χειραγωγήσει ή να δώσει υποσχέσεις που δεν τηρείτε. Μπορεί να αγνοήσουν τις ανησυχίες σας, να σας κατηγορήσουν ή να κατηγορήσουν το παιδί εάν τα πράγματα δεν πάνε όπως λένε. Δώστε προσοχή στα εξής:
-
Ο αυτισμός είναι ισόβιος.
Τα παιδιά δεν μπορούν να «θεραπευτούν» από τον αυτισμό.
-
Τα αυτιστικά άτομα διαφέρουν.
Μια προσέγγιση που ταιριάζει σε όλους, πιθανότατα δεν θα καλύψει τις ανάγκες του παιδιού σας.
-
Υπάρχουν πολλοί καλοί θεραπευτές.
Εάν μια θεραπεία ισχυρίζεται ότι είναι "χημειοθεραπεία αυτισμού" ή ότι όλες οι άλλες θεραπείες είναι αναληθείς, ο θεραπευτής είναι ανέντιμος.
-
Το ABA διδάσκει ορισμένες εργασίες καλύτερα από άλλες θεραπείες.
Οι φυσικές ικανότητες όπως το ντύσιμο ή το χτύπημα στον ώμο των ανθρώπων για προσοχή μπορεί να είναι πολύ ωφέλιμες. Επειδή με βάση τα δεδομένα, η θεραπεία ABA δεν παράγει καλά αποτελέσματα για τη διδασκαλία λόγου ή δεξιοτήτων που αφορούν το σώμα και το μυαλό (π.χ. δείχνοντας τη σωστή κάρτα).
-
Οι αυτιστικοί άνθρωποι έχουν πραγματικά συναισθήματα.
Αν το παιδί σας δείχνει φόβο ή πόνο, πιθανότατα έτσι νιώθει.
-
Ο αυτισμός και η ευτυχία αλληλοαποκλείονται.
Τα παιδιά μπορούν να ζήσουν μια ευτυχισμένη ζωή ως αυτιστικό άτομο.
Βήμα 2. Παρακολουθήστε πώς ο θεραπευτής μιλάει για τον αυτισμό και το παιδί σας
Ακόμα κι αν το παιδί δεν επικοινωνεί λεκτικά και φαίνεται να μην ανταποκρίνεται, μπορεί να καταλάβει τα λόγια ή τις στάσεις του θεραπευτή. Μια πολύ αρνητική στάση μπορεί να βλάψει την αυτοεκτίμηση ενός αυτιστικού ατόμου και επίσης να δείξει ότι ο θεραπευτής δεν του φέρεται καλά.
- Αποκαλώντας τον αυτισμό μια τραγωδία, ένα φοβερό φορτίο, ένα τέρας που καταστρέφει ζωές κ.λπ.
- Αποκαλώντας το παιδί «χειριστικό» ή κατηγορώντας το για προβλήματα.
- Σας παροτρύνουμε να τιμωρήσετε το παιδί σας πιο αυστηρά.
Βήμα 3. Σκεφτείτε εάν ο θεραπευτής θα σας επιτρέψει να παρακολουθήσετε μια συνεδρία θεραπείας
Εάν ο θεραπευτής βλάπτει το παιδί σας (συναισθηματικά ή σωματικά), μπορεί να μην θέλει να το γνωρίζετε.
- Ο θεραπευτής μπορεί να πει ότι η παρουσία σας θα επηρεάσει ή ότι θα παρέμβετε. Ο λόγος είναι ένα κόκκινο φως που πρέπει να προσέξετε.
- Εάν δεν σας επιτρέπεται να δείτε μια συνεδρία θεραπείας, αλλά ο θεραπευτής αναφέρει, να γνωρίζετε ότι υπάρχει πιθανότητα να διαστρεβλώνουν την αλήθεια ή να ντύνουν ένα σοβαρό πρόβλημα με γλυκά λόγια.
Βήμα 4. Ρωτήστε αν ο θεραπευτής ακούει τις ανησυχίες σας
Ως γονέας, κηδεμόνας ή μέλος της οικογένειας, τα ένστικτά σας είναι πολύ σημαντικά. Συνήθως μπορείτε να πείτε πότε κάτι δεν πάει καλά με το παιδί σας. Ένας καλός θεραπευτής θα ακούσει τις αμφιβολίες σας και θα το πάρει στα σοβαρά, ενώ ένας κακός θεραπευτής μπορεί να αμυνθεί, να το αρνηθεί ή να πει ότι ξέρει καλύτερα.
- Ένας κακός θεραπευτής μπορεί να σας πει να μην εμπιστεύεστε την κρίση σας. Είναι ένα πολύ έντονο κόκκινο φως. Μπορεί να είναι ειδικοί, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι οι σκέψεις σας δεν έχουν νόημα.
- Εάν συνεχίζετε να διαφωνείτε, ένας κακός θεραπευτής μπορεί να προσπαθήσει να στρέψει το άλλο άτομο εναντίον σας.
Βήμα 5. Εμπιστευτείτε το ένστικτό σας
Εάν έχετε την αίσθηση ότι κάτι δεν πάει καλά, αυτά τα συναισθήματα πρέπει να διερευνηθούν περαιτέρω. Εάν η θεραπεία του παιδιού σας φαίνεται να πηγαίνει στραβά, μην φοβάστε να την σταματήσετε. Υπάρχουν πολλοί θεραπευτές εκεί έξω, και οι δύο χρησιμοποιούν ABA και άλλες θεραπείες. Μην θυσιάζετε την ευτυχία του παιδιού σας.
Συμβουλές
- Η θεραπεία που λειτουργεί για μερικούς ανθρώπους δεν λειτουργεί πάντα για όλους. Δεν είστε αυτόματα κακός γονέας εάν σταματήσετε τη θεραπεία ABA για το παιδί σας. Οι ανησυχίες και οι επιλογές σας έχουν βάση.
- Μερικοί αυτιστικοί κλαίνε πολύ, ειδικά εκείνοι που δεν μπορούν να επικοινωνήσουν καλά ή έχουν προβλήματα όπως άγχος ή κατάθλιψη. Επομένως, το κλάμα κατά τη διάρκεια της θεραπείας δεν είναι απαραίτητα κόκκινο φως. Αντ 'αυτού, σκεφτείτε αν το παιδί κλαίει περισσότερο από το συνηθισμένο και γιατί. Σημειώστε ότι η συζήτηση για τα συναισθήματα κάποιου μπορεί να οδηγήσει σε δάκρυα. Maybeσως λοιπόν είναι μέρος της θεραπείας.
- Υπάρχουν πολλοί ενήλικες με αυτισμό που είχαν εμπειρίες με θεραπεία ABA, καλώς ή κακώς. Μπορούν να πουν τι είναι χρήσιμο και τι όχι.
- Ένας κακός θεραπευτής μπορεί να είναι ευχάριστος. Μην χτυπάτε τον εαυτό σας αν δεν το παρατηρήσετε αμέσως.
