Μερικές φορές είναι δύσκολο για τους γονείς να καθορίσουν τον καλύτερο τρόπο διαχείρισης της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς από τα παιδιά τους. Αυτή η προσπάθεια θα είναι πιο δύσκολη αν το παιδί είναι αυτιστικό. Ως γονιός ενός αυτιστικού παιδιού, είναι σημαντικό για εσάς να συνειδητοποιήσετε ότι η πειθαρχία είναι κάτι περισσότερο από το να τιμωρείτε ένα παιδί επειδή είναι «άτακτο», αλλά αλλάζει την κακή συμπεριφορά σε κάτι πιο εποικοδομητικό.
Βήμα
Μέθοδος 1 από 5: Πειθαρχία με τρόπο παιδοκεντρικό
Βήμα 1. Μην ξεχνάτε ότι, πάνω απ 'όλα, ένα παιδί με αυτισμό είναι παιδί
Κάθε παιδί έχει τις δικές του προτιμήσεις, συνήθειες, συμπεριφορές και αντιδράσεις. Κάθε παιδί έχει πράγματα που δεν του αρέσουν, όπως και πράγματα που του αρέσουν. Ο αυτισμός δεν αλλάζει αυτή την πραγματικότητα. Η τεχνική πειθαρχίας που χρησιμοποιείτε πρέπει να είναι μια δύσκολη προσέγγιση συμπεριφοράς με κατανόηση. Επικεντρωθείτε στο να παρέχετε στα παιδιά την υποστήριξη που χρειάζονται για να ελέγξουν τον εαυτό τους και να μετατρέψουν την «άτακτη» συμπεριφορά σε πιο εποικοδομητική δράση.
Όπως τα παιδιά γενικά, έτσι και τα παιδιά με αυτισμό μπορεί να συμπεριφέρονται άσχημα. Τα παιδιά δεν ακολουθούν πάντα τους κανόνες και μερικές φορές όλα τα παιδιά δυσκολεύονται να ελέγξουν τον εαυτό τους όταν είναι αναστατωμένα. Το να είσαι αυτιστικός δεν πρέπει να αποτελεί «δωρεάν εισιτήριο» από την υποχρέωση τήρησης των κανόνων, αλλά αφενός, τα αυτιστικά παιδιά δεν πρέπει να τιμωρούνται για τον τρόπο που εκφράζονται. Η αληθινή πειθαρχία περιλαμβάνει τη διδασκαλία του αυτοέλεγχου και τον τρόπο ικανοποίησης των αναγκών με εποικοδομητικό τρόπο
Βήμα 2. Κάντε υπομονή
Ενώ μερικές φορές μπορεί να απογοητευτείτε προσπαθώντας να καταλάβετε τη συμπεριφορά ενός παιδιού, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι το κλειδί είναι η υπομονή. Με την πάροδο του χρόνου, χρησιμοποιώντας τις στρατηγικές που συζητούνται παρακάτω, το αυτιστικό παιδί σας θα μάθει καλύτερους τρόπους συμπεριφοράς. Αυτό δεν θα συμβεί από τη μια μέρα στην άλλη.
Θυμηθείτε ότι ορισμένα παιδιά με αυτισμό εμφανίζουν ακουστικά αισθητηριακά προβλήματα, οπτικά αισθητήρια προβλήματα ή προβλήματα αφής. Έτσι, όταν δεν σας δίνουν σημασία ή φαίνεται να μην σας ακούνε και ακολουθούν αυτά που έχετε να πείτε, μην βιάζεστε να καταλήξετε ότι το κάνουν για να σας ενοχλήσουν. Κάτι μπορεί να τους αποσπά την προσοχή
Βήμα 3. Μείνετε συγκεντρωμένοι
Θυμηθείτε ότι μεγάλο μέρος της «πειθαρχίας» περιλαμβάνει την ενθάρρυνση του παιδιού να συμπεριφέρεται με τον σωστό τρόπο, σε αντίθεση με την τιμωρία της λανθασμένης συμπεριφοράς. Συζητήστε με το παιδί για να εντοπίσετε τι είναι ακατάλληλο και δώστε τις κατάλληλες εναλλακτικές λύσεις (συζητούνται παρακάτω). Όσο πιο δυνατά ενσταλάξετε την καλή συμπεριφορά, τόσο πιο συχνά η συμπεριφορά θα εφαρμόζεται από το παιδί. Εάν η συμπεριφορά επιμένει, μπορεί να είναι χρήσιμο να μεταφέρετε τις ανησυχίες σας σε έναν ειδικό.
Βήμα 4. Αντιμετωπίστε τις κρίσεις με προσοχή
Πολλά από αυτά που μπορεί να σκεφτείτε ως «κακή συμπεριφορά» στα αυτιστικά παιδιά εμφανίζονται με τη μορφή κρίσεων. Μερικές φορές είναι πολύ δύσκολο να αντιδράσεις σε αυτό όταν ασχολείσαι με μικρότερα παιδιά ή που δεν χρησιμοποιούν λεκτική επικοινωνία για να εκφράσουν όταν είναι αναστατωμένα. Αυτό που μπορεί να μοιάζει με «κακή συμπεριφορά» ξεσπάσματα σε ορισμένα παιδιά είναι στην πραγματικότητα μια προσπάθεια έκφρασης των αναγκών τους, αντιμετώπισης ενοχλητικών αισθητηριακών εμπειριών ή αντιμετώπισης του άγχους.
- Στην ιδανική περίπτωση, πρέπει να καταλήξετε σε ένα σχέδιο που θα σας βοηθήσει να μάθετε στο παιδί σας να αποφεύγει την κρίση μόνο του. Οι κλασικές τακτικές «πειθαρχίας» που επικεντρώνονται στην τιμωρία, όπως η αυτοσυγκράτηση, μπορούν να κάνουν τα πράγματα χειρότερα αναστατώνοντας τα παιδιά και αφαιρώντας την αίσθηση ότι έχουν τον έλεγχο των αποφάσεών τους. Από την άλλη πλευρά, η διδασκαλία στα παιδιά να κάνουν διαλείμματα και η διδασκαλία τεχνικών αυτο-ηρεμίας θα τα ενδυναμώσει να διαχειρίζονται το χρόνο και τα συναισθήματά τους και θα τα ενθαρρύνουν να αυτορυθμίζονται.
- Για να σας βοηθήσουμε, διαβάστε πληροφορίες και άρθρα σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης της κρίσης των αυτιστικών παιδιών και πώς να μειώσετε την κρίση και τα ξεσπάσματα των αυτιστικών παιδιών.
Βήμα 5. Μην φωνάζετε στο παιδί
Το να φωνάζετε στο παιδί σας, να προσπαθείτε να είστε αυταρχικός γονέας ή να δείχνετε υπερβολική δύναμη μπορεί να κάνει το παιδί σας ανήσυχο και μπερδεμένο. Όταν αντιμετωπίζουν άγχος, τα παιδιά μπορούν να γίνουν πολύ ανήσυχα και μπερδεμένα. Μπορεί να αρχίσουν να δείχνουν θυμό, να φωνάζουν ή να ουρλιάζουν. Επομένως, είναι σημαντικό να διατηρείτε τον ήχο χαμηλό, ακόμη και αν είναι πολύ απογοητευτικός.
Μπορεί επίσης να επιδεικνύουν αυτοτραυματική συμπεριφορά, όπως να χτυπούν το κεφάλι τους σε κάτι. Συζητήστε την παρένθετη συμπεριφορά με έναν θεραπευτή. Για παράδειγμα, ένα παιδί που χτυπά συχνά το κεφάλι του μπορεί να κουνήσει γρήγορα το κεφάλι του για να ανακουφίσει το άγχος χωρίς να βλάψει τον εαυτό του
Μέθοδος 2 από 5: Δημιουργία ρουτίνας για τη μείωση της ανάγκης για πειθαρχία παιδιών
Η διασφάλιση ότι τα ακόλουθα βήματα εκτελούνται σε τακτική βάση είναι πολύ σημαντική επειδή είναι δύσκολο να εφαρμοστούν στρατηγικές που στοχεύουν στην πειθαρχία των παιδιών με αυτισμό όταν υπάρχουν ασυνέπειες στον τρόπο πειθαρχίας ή ανεπαρκούς επίβλεψης των παιδιών.
Βήμα 1. Έχετε μια έτοιμη, καθιερωμένη ρουτίνα και δομή
Ορίστε ένα προκαθορισμένο μέρος για να κάνετε τη δραστηριότητα. Μια γενική ρουτίνα στη ζωή ενός παιδιού είναι απαραίτητη για να κατανοήσει τον κόσμο και να νιώσει ασφάλεια. Όταν δημιουργείτε μια ρουτίνα, θα μπορείτε επίσης να εντοπίσετε τους λόγους για την υπερβολική συμπεριφορά του παιδιού σας.
Βήμα 2. Χρησιμοποιήστε το "εικονογραφημένο πρόγραμμα" για να δημιουργήσετε παραγγελία
Το εικονογραφημένο πρόγραμμα βοηθά να εξηγηθεί ποιες δραστηριότητες πρέπει να κάνει το παιδί στη συνέχεια. Ένα εικονογραφημένο πρόγραμμα είναι μια μεγάλη βοήθεια για τους γονείς να καθοδηγήσουν το αυτιστικό παιδί τους μέσα από τις διάφορες δραστηριότητες που θα υποβληθούν σε μια μέρα. Ένα πρόγραμμα όπως αυτό βοηθά στη βελτίωση της δομής της ζωής ενός παιδιού, ειδικά εάν το παιδί με αυτισμό δυσκολεύεται να συμβαδίσει με την εικόνα των καθημερινών δραστηριοτήτων του. Ακολουθούν μερικές ιδέες για το πώς να χρησιμοποιήσετε ένα εικονογραφημένο πρόγραμμα:
- Εσείς και το παιδί σας μπορείτε να μάθετε την εργασία "σημειώνοντας" την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
- Εσείς και το παιδί σας μπορείτε να φέρετε το ρολόι κοντά στον ιστότοπο δραστηριότητας για να καθορίσετε το χρονικό πλαίσιο για κάθε δραστηριότητα.
- Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει και να ζωγραφίσει όλες τις εικόνες έτσι ώστε να αισθάνεται πιο συνδεδεμένο.
- Αποθηκεύστε την εικόνα σε ένα βιβλίο, κολλήστε την σε έναν πίνακα ή έναν τοίχο, ώστε το παιδί να μπορεί να ανατρέξει στην εικόνα αν θέλει.
Βήμα 3. Να είστε συνεπείς με το πρόγραμμα
Αυτό βοηθά το παιδί να αισθάνεται ασφαλές. Εάν πρέπει να γίνει αλλαγή, δώστε στο παιδί ειδοποίηση και εξήγηση, έτσι ώστε η αλλαγή να μην είναι τόσο συγκλονιστική. Συνεργαστείτε με άλλους φροντιστές (όπως δασκάλους και θεραπευτές) για να δημιουργήσετε ένα συνεπές σύστημα.
Βήμα 4. Προσαρμόστε το πρόγραμμα σιγά σιγά καθώς το παιδί μεγαλώνει
Αν και το πρόγραμμα πρέπει να παραμείνει σχετικά συνεπές, δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχει περιθώριο για την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων και της πειθαρχίας των παιδιών καθώς μεγαλώνουν και αναπτύσσονται φυσικά ως άτομα.
Για παράδειγμα, μπορεί να έχετε προγραμματίσει άσκηση ως δραστηριότητα μετά το μεσημεριανό γεύμα. Αλλά αν το παιδί σας έχει πόνους στο στομάχι κάθε φορά, μπορεί να αρχίσει να ενεργεί με πόνο πριν από κάθε συνεδρία άσκησης. Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να ακολουθήσετε μια προγραμματισμένη δραστηριότητα από φόβο μήπως «μπερδέψετε» το παιδί εάν αλλάξει το πρόγραμμα. Αντ 'αυτού, όλα μπορούν να τροποποιηθούν για να καλύψουν καλύτερα τις ανάγκες του παιδιού. Για τέτοιες περιπτώσεις, το πρόγραμμα μπορεί να αλλάξει έτσι ώστε η άσκηση να γίνεται πριν το μεσημεριανό γεύμα. Συζητήστε τις αλλαγές με το παιδί για να το καταλάβει
Βήμα 5. Βεβαιωθείτε ότι υπάρχει επαρκής επίβλεψη για το παιδί
Αυτή η παρακολούθηση περιλαμβάνει τη γνώση πότε και πού το παιδί χρειάζεται μια «ήσυχη περίοδο» (π.χ. μετά το σχολείο). Οι ήσυχες περίοδοι είναι ιδιαίτερα σημαντικές όταν τα παιδιά αισθάνονται ότι συμβαίνουν πάρα πολλά και οι αισθήσεις τους είναι υπερφορτωμένες. Όταν το παιδί αγχώνεται ή αναστατώνεται από την υπερδιέγερση, αυτό είναι ένδειξη της ανάγκης για μια περίοδο ηρεμίας. Απλώς μεταφέρετε το παιδί σας σε ένα ασφαλές και ήσυχο μέρος, αφήστε το παιδί να «χαλαρώσει» σε ένα φυσιολογικό περιβάλλον υπό χαλαρή επίβλεψη. Ένα παράδειγμα είναι να αφήσετε το παιδί σας να ζωγραφίσει σε ένα ήσυχο δωμάτιο ενώ κάθεστε δίπλα του διαβάζοντας ένα βιβλίο.
Βήμα 6. Επίλυση προβλημάτων ύπνου ή ιατρικών προβλημάτων
Εάν ένα παιδί δεν κοιμάται αρκετά ή δεν αισθάνεται πόνους, είναι φυσικό να εκφράζει τον πόνο του με τρόπο που μπορεί να παρερμηνευθεί ως «προβληματική συμπεριφορά».
Μέθοδος 3 από 5: Ειδικές στρατηγικές για πειθαρχία
Βήμα 1. Δημιουργήστε έναν άμεσο σύνδεσμο μεταξύ πειθαρχίας και προβληματικής συμπεριφοράς
Η πειθαρχία των παιδιών αμέσως μετά την εμφάνιση προβληματικής συμπεριφοράς είναι πολύ σημαντική. Μερικές φορές, ως γονέας, η επιλογή του ποιο είναι πιο σημαντικό είναι μια έξυπνη κίνηση. Εάν περιμένετε πολύ για να τιμωρήσετε, το παιδί σας μπορεί να μπερδευτεί για το γιατί τιμωρούνται. Αν έχει περάσει τόσος χρόνος που το παιδί δεν μπορεί να συσχετίσει την τιμωρία με ποια συμπεριφορά, είναι καλύτερο να την αφήσουμε ήσυχη.
Εάν τα παιδιά μαθαίνουν καλά μέσω οπτικών τακτικών, δημιουργήστε μια σειρά εικόνων που εξηγούν πώς η κακή συμπεριφορά τους οδηγεί σε τιμωρία και η καλή συμπεριφορά οδηγεί σε ανταμοιβή. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί σας να κατανοήσει τη σχέση μεταξύ κακής συμπεριφοράς και πειθαρχίας
Βήμα 2. Έχετε διαφορετικά επίπεδα πειθαρχίας
Μην βασίζεστε σε μια συγκεκριμένη τιμωρία ή τύπο τιμωρίας. Θα πρέπει να υπάρχει μια κλίμακα που να καθορίζει την τιμωρία που δίνεται ανάλογα με τη σοβαρότητα της συμπεριφοράς.
Τα μέσα πειθαρχίας που εφαρμόζετε πρέπει να εξαρτώνται από τη σοβαρότητα του προβλήματος. Ο αυτισμός δεν είναι μόνο μια διαταραχή. Ο αυτισμός είναι ένα φάσμα διαταραχών. Έτσι, όλα τα παιδιά και όλα τα προβλήματα συμπεριφοράς δεν έχουν ενιαία λύση ή θεραπεία. Όλοι αυτοί οι τύποι διαταραχών θα πρέπει να αντιμετωπίζονται με διαφορετικούς τρόπους ανάλογα με το ίδιο το παιδί και τη σοβαρότητα της συμπεριφοράς
Βήμα 3. Αναγνωρίστε ότι η συνέπεια στην πειθαρχία είναι πολύ σημαντική
Τα παιδιά πρέπει να συσχετίσουν ότι η ανεπιθύμητη συμπεριφορά θα οδηγήσει σε ανεπιθύμητα αποτελέσματα και ότι αυτά τα δυσάρεστα αποτελέσματα θα παρακολουθούνται ανεξάρτητα από το ποιος διαχειρίζεται την πειθαρχία.
Βήμα 4. Επιλέξτε τη μορφή πειθαρχίας που πιστεύετε ότι θα λειτουργήσει καλύτερα για το παιδί σας
Αφού μάθετε ποιες μέθοδοι πειθαρχίας λειτουργούν καλύτερα για το παιδί σας, διαλέξτε μερικές και τηρήστε τις. Ως παράδειγμα:
- Μην ενδίδετε σε κακές συμπεριφορές. Αυτό στέλνει ένα μήνυμα στο παιδί ότι η συμπεριφορά του είναι απαράδεκτη. Εξηγήστε ξεκάθαρα ότι η συμπεριφορά είναι αντιπαραγωγική (π.χ. "Δεν μπορώ να καταλάβω όταν ουρλιάζετε. Θα σας πείραζε να ηρεμήσετε για ένα λεπτό και να μου πείτε τι φταίει;").
- Υπενθυμίστε υπομονετικά στο παιδί σας στρατηγικές που μπορεί να χρησιμοποιήσει, όπως η αναπνοή και το μέτρημα. Προσφέρετε να δουλέψετε μαζί τη στρατηγική.
- Χρησιμοποιήστε μια στρατηγική απώλειας βραβείων ως συνέπεια. Εάν το παιδί συμπεριφέρεται ακατάλληλα, η απώλεια της ανταμοιβής μπορεί να θεωρηθεί ως μορφή τιμωρίας από το παιδί.
Βήμα 5. Αποφύγετε την πειθαρχία που περιλαμβάνει σωματικό πόνο, όπως χτύπημα, χαστούκια ή έκθεση σε έντονα ερεθίσματα
Η ανταπόκριση στη βία με μεγαλύτερη βία μπορεί να εμφυσήσει στα παιδιά την εμπιστοσύνη ότι είναι εντάξει να είμαστε σκληροί όταν νιώθουμε θυμό. Εάν είστε πολύ θυμωμένοι με το παιδί σας, ακολουθήστε την ίδια ηρεμιστική στρατηγική που θα θέλατε να χρησιμοποιήσει το παιδί σας. Αυτό ενθαρρύνει το παιδί σας να σας μιμηθεί όταν νιώθει θυμό ή απογοήτευση.
Βήμα 6. Αποφύγετε να χαρακτηρίσετε το παιδί σας «κακό» ή «λάθος»
Επισημάνετε την κακή συμπεριφορά στα παιδιά με τρόπο που ενθαρρύνει τις διορθωτικές ενέργειες. Για παράδειγμα, πείτε στο παιδί σας:
- «Ο πατέρας βλέπει ότι είσαι πραγματικά αναστατωμένος, αλλά το να φωνάζεις δεν κάνει καλό. Θα ήθελες να πάρεις μια βαθιά ανάσα με τον μπαμπά; »
- «Γιατί ρίχτηκες στο πάτωμα; Είστε θυμωμένοι για το θέμα του μαγαζιού τώρα; »
- «Δεν καταλαβαίνω πότε το κάνεις αυτό. Ας βρούμε έναν καλύτερο τρόπο να το πούμε στον μπαμπά όταν είσαι αναστατωμένος… »
Μέθοδος 4 από 5: Δημιουργία συστήματος ανταμοιβής
Βήμα 1. Δημιουργήστε ένα σύστημα ανταμοιβής που σχετίζεται άμεσα με την καλή συμπεριφορά
Παρόμοια με την τιμωρία, τα παιδιά πρέπει να κατανοήσουν ότι ως άμεσο αποτέλεσμα της κατάλληλης συμπεριφοράς, λαμβάνουν ανταμοιβή (όπως ένα κομπλιμέντο ή ένα μετάλλιο). Με τον καιρό, αυτό θα δημιουργήσει αλλαγές στη συμπεριφορά και μπορεί να βοηθήσει στην πειθαρχία ενός παιδιού.
Βήμα 2. Κατατάξτε ποιες δραστηριότητες αρέσει περισσότερο στο παιδί σας και ποιες δεν του αρέσουν περισσότερο
Αξιολογήστε την προτίμηση του παιδιού σας για διάφορες δραστηριότητες ή δώρα, από το λιγότερο που του αρέσει έως το περισσότερο που του αρέσει. Δημιουργήστε μια λίστα για να παρακολουθείτε αυτές τις βαθμολογίες. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτές τις δραστηριότητες για να ανταμείψετε το παιδί σας για την επιθυμητή συμπεριφορά ή όταν σταματήσει ορισμένες αρνητικές ή ακατάλληλες συμπεριφορές.
- Αν και αυτό μπορεί να ακούγεται σαν «δωροδοκία» στην αρχή, δεν συμβαίνει στην πραγματικότητα όταν εφαρμόζεται σωστά. Η εφαρμογή ενός συστήματος ανταμοιβής θα πρέπει να βασίζεται στην επιβράβευση της σωστής συμπεριφοράς και όχι στη διακοπή της κακής συμπεριφοράς.
- Χρησιμοποιήστε αυτήν την τεχνική πρόχειρα και όχι πολύ συχνά. Για παράδειγμα, "Είμαι τόσο περήφανος για τον τρόπο που συμπεριφερθήκατε σε αυτό το θορυβώδες κατάστημα. Έχουμε ελεύθερο χρόνο σήμερα το απόγευμα. Θα θέλατε να διαβάσετε ένα εικονογραφημένο βιβλίο μαζί μου;"
Βήμα 3. Να είστε ανοιχτοί σε νέες ιδέες σχετικά με την πειθαρχία και την επιβράβευση των παιδιών
Κάθε παιδί είναι διαφορετικό και κάθε αυτιστικό παιδί είναι διαφορετικό. Αυτό που μπορεί να θεωρηθεί τιμωρία ή «βαρετό» για ένα παιδί μπορεί να είναι μεγάλη ανταμοιβή για ένα αυτιστικό παιδί και αντίστροφα. Είναι επομένως σημαντικό να είμαστε δημιουργικοί και ανοιχτοί σε νέες ιδέες σχετικά με την έννοια της τιμωρίας και της ανταμοιβής στον τομέα της πειθαρχίας των παιδιών.
Προσόν: σκεφτείτε πάντα προσεκτικά την πειθαρχία πριν την εφαρμόσετε. Θα νιώθατε άνετα να κάνετε το ίδιο για ένα μη αυτιστικό παιδί; Διαφορετικά, η άσκηση της πειθαρχίας είναι καταστροφική ή καταχρηστική
Βήμα 4. Ρυθμίστε το σύστημα ανταμοιβής
Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να το κάνετε αυτό, αλλά εδώ είναι τα δύο κορυφαία συστήματα ανταμοιβής:
- Δημιουργήστε ένα γράφημα συμπεριφοράς που περιλαμβάνει μια εξήγηση ότι η καλή συμπεριφορά ανταμείβεται με αυτοκόλλητα ή επισημάνσεις στο γράφημα. Εάν το παιδί λάβει αρκετές βαθμολογίες στο γράφημα τότε παίρνει ένα βραβείο. Προσφέρετε να εμπλέξετε το παιδί επιτρέποντάς του να κολλήσει ένα αυτοκόλλητο.
- Το σύστημα δώρων είναι ένα πολύ συνηθισμένο σύστημα. Βασικά, η καλή συμπεριφορά ανταμείβεται με αναμνηστικά (αυτοκόλλητα, νομίσματα κ.λπ.). Αργότερα αυτά τα αναμνηστικά μπορούν να μετατραπούν σε δώρα. Αυτά τα συστήματα συχνά σχεδιάζονται με τη σύναψη συμβάσεων με τα παιδιά σύμφωνα με τη συμπεριφορά τους και έτσι μπορεί να είναι δύσκολο να εφαρμοστούν για τα περισσότερα μικρότερα παιδιά.
Βήμα 5. Επαινέστε το παιδί σας
Μιλήστε καθαρά με πιο ήρεμο τόνο όταν επιβραβεύετε το παιδί σας. Το να είναι πολύ δυνατά μπορεί να τα υπερδιεγείρει ή να τα εκνευρίσει. Επαινέστε την προσπάθεια περισσότερο από το αποτέλεσμα. Αυτό περιλαμβάνει τον έπαινο για την προσπάθεια επίτευξης ενός στόχου. Η εκτίμηση της επιμονής και της προσπάθειας για τα αποτελέσματα θα είναι πιο πολύτιμη για τα παιδιά με αυτισμό.
- Εάν το παιδί σας δεν καταλαβαίνει τι λέγεται, προσθέστε ένα μικρό δώρο μαζί με το κομπλιμέντο σας.
- Η εμφάνιση ειλικρίνειας και χαράς επειδή η συμπεριφορά του παιδιού είναι κατάλληλη μπορεί να αυξήσει τη συχνότητα της συμπεριφοράς.
Βήμα 6. Δώστε στο παιδί μια αισθητηριακή ανταμοιβή
Μερικές φορές είναι πιο δύσκολο να δοθούν όπως τα κανονικά δώρα, αλλά τα καλά δώρα περιλαμβάνουν δώρα που ενθαρρύνουν επίσης την αισθητηριακή δραστηριότητα. Ωστόσο, προσέξτε να μην τονώσετε υπερβολικά το παιδί σας, καθώς αυτό μπορεί να το ερεθίσει. Αυτά τα βραβεία μπορεί να περιλαμβάνουν:
- Όραμα: Κάτι που το παιδί απολαμβάνει να βλέπει, όπως ένα νέο βιβλίο βιβλιοθήκης, ένα σιντριβάνι, ζώα (τα ψάρια είναι πολύ καλά) ή βλέποντας ένα πρότυπο αεροπλάνο.
- Sχος: απαλή, χαλαρωτική μουσική από ένα μαλακό όργανο όπως ένα πιάνο, ή τραγούδι ενός τραγουδιού.
- Γεύση: Είναι κάτι περισσότερο από απλό φαγητό. Αυτά τα δώρα περιλαμβάνουν τη γεύση των διαφόρων τροφίμων που τους αρέσουν - γλυκά φρούτα, κάτι αλμυρό και το είδος του φαγητού που βρίσκει το παιδί νόστιμο.
- Αρώματα: Προσφέρετε μια ποικιλία αρωμάτων για να ξεχωρίζει το παιδί: ευκάλυπτος, λεβάντα, εσπεριδοειδή ή διαφορετικοί τύποι λουλουδιών.
- Άγγιγμα: Άμμος, πισίνα με μπάλα, νερό, συσκευασίες τροφίμων όπως περιτύλιγμα τσιπ, περιτύλιγμα με φυσαλίδες, ζελέ ή κερί παιχνιδιών.
Μέθοδος 5 από 5: Κατανόηση των Αιτιών της Κακής Συμπεριφοράς
Βήμα 1. Λάβετε υπόψη ότι τα παιδιά με αυτισμό σκέφτονται «συγκεκριμένα»
Αυτό σημαίνει ότι παίρνουν τα πάντα κυριολεκτικά και έτσι πρέπει να είστε προσεκτικοί όταν τους μιλάτε. Πριν μπορέσετε να πειθαρχήσετε το παιδί σας, πρέπει να καταλάβετε γιατί το παιδί σας ενεργεί. Εάν δεν καταλαβαίνετε την αιτία, μπορεί να πειθαρχήσετε το παιδί σας με τρόπο που γι 'αυτόν να ενισχύει μόνο την κακή συμπεριφορά.
- Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας ενεργεί την ώρα του ύπνου και δεν είστε σίγουροι γιατί, μπορείτε να επιλέξετε να το πάρετε επάνω. Ωστόσο, η πραγματικότητα είναι ότι ο «ιμάντας» μπορεί να είναι μια ανταμοιβή για το παιδί εάν ο στόχος είναι να καθυστερήσει ο ύπνος όσο το δυνατόν περισσότερο. Πειθαρχώντας χωρίς να κατανοήσετε την αιτία, δείχνετε πραγματικά στο παιδί σας ότι αν δεν συμπεριφέρεται σωστά την ώρα του ύπνου, θα μπορεί να μείνει ξύπνιος περισσότερο.
- Μερικές φορές τα παιδιά ενεργούν εξαιτίας εξωτερικών στρεσογόνων παραγόντων που δεν ξέρουν πώς να χειριστούν (π.χ. ουρλιάζοντας και κλαίγοντας με δυνατή μουσική που πονάει τα αυτιά τους). Σε τέτοιες περιπτώσεις, ο καλύτερος τρόπος δράσης είναι η εξάλειψη της αιτίας του στρεσογόνου παράγοντα, η συζήτηση στρατηγικών αντιμετώπισης και επικοινωνίας και η παραίτηση από την τιμωρία.
Βήμα 2. Κατανοήστε τον σκοπό πίσω από τη συμπεριφορά του παιδιού
Όταν τα αυτιστικά παιδιά εμφανίζουν κακή συμπεριφορά, η συμπεριφορά έχει στην πραγματικότητα έναν σκοπό. Κατανοώντας τους στόχους του παιδιού σας, μπορείτε να καταλάβετε πώς να αποτρέψετε αυτήν την ανεπιθύμητη συμπεριφορά και να προσπαθήσετε να την αντικαταστήσετε με πιο κατάλληλη ενέργεια.
- Για παράδειγμα, το παιδί μπορεί να θέλει να αποφύγει κάτι ή μια κατάσταση έτσι ώστε να «ενεργήσει» για να αποφύγει την κατάσταση. Or, μπορεί να προσπαθεί να τραβήξει την προσοχή ή να πάρει κάτι άλλο. Μερικές φορές είναι δύσκολο να γνωρίζουμε ποιος είναι ο τελικός στόχος ενός παιδιού - πρέπει να παρατηρήσετε το παιδί για να το καταλάβει πλήρως.
- Μερικές φορές τα παιδιά ενεργούν άσκοπα. απλά δεν καταλαβαίνουν πώς να χειριστούν το άγχος. Αισθητηριακά προβλήματα, πείνα, υπνηλία κ.λπ. μπορεί να είναι η αιτία.
Βήμα 3. Μάθετε ποιοι συγκεκριμένοι λόγοι προκαλούν την κακή συμπεριφορά
Ένα από τα βασικά στοιχεία για να γνωρίζετε τι κάνει ένα παιδί (αποφεύγοντας μια κατάσταση ή αναζητώντας προσοχή) είναι εάν το παιδί συνεχίσει να "ενεργεί" σε ορισμένα σενάρια. Εάν το παιδί σας ενεργεί ασυνήθιστα για δραστηριότητες που συνήθως απολαμβάνει, τότε αυτό θα μπορούσε να είναι ένδειξη ότι αναζητά περισσότερη προσοχή.
Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να "ενεργήσει" όταν είναι ώρα μπάνιου. Εάν το κάνει αυτό πριν ή κατά τη διάρκεια του μπάνιου, μπορείτε να συμπεράνετε ότι συμπεριφέρεται άσχημα επειδή δεν θέλει να κάνει ντους
Συμβουλές
- Λάβετε υπόψη ότι οι παραπάνω προτάσεις λειτουργούν αλλά ποικίλλουν ανάλογα με τις συγκεκριμένες ανάγκες του παιδιού.
- Εάν το παιδί σας έχει κρίση σε περιβάλλον υπερδιέγερσης, όπως ένα πολυάσχολο κατάστημα ή εμπορικό κέντρο, το παιδί σας μπορεί να έχει διαταραχή αισθητηριακής επεξεργασίας. Η θεραπεία της αισθητηριακής ολοκλήρωσης μπορεί να βοηθήσει στην αύξηση της ανοχής του παιδιού στα επώδυνα ερεθίσματα.
- Θυμηθείτε ότι το παιδί σας είναι άνθρωπος, όχι τέρας που ελέγχεται από τον αυτισμό. Θέλει αγάπη και αποδοχή όπως κάθε άλλο παιδί.
Προειδοποίηση
- Για καλύτερα αποτελέσματα στην εφαρμογή των παραπάνω τεχνικών, συνιστάται να μιλήσετε με το γιατρό σας για παραπομπή σε έναν θεραπευτή καλής συμπεριφοράς που ειδικεύεται σε παιδιά με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού.
- Θυμηθείτε ότι ορισμένες μορφές ABA (Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς) και άλλες θεραπείες προέρχονται από καταχρηστική κουλτούρα και οι ειδικοί μπορεί να συστήσουν μια επικίνδυνη πειθαρχία. Ποτέ μην χρησιμοποιείτε πειθαρχία που θα μπορούσε να θεωρηθεί αγενής, χειριστική ή υπερβολικά ελεγχόμενη εάν χρησιμοποιηθεί σε μη αυτιστικό παιδί.
