Η απάτη και η λογοκλοπή στον ακαδημαϊκό χώρο έχουν αυξηθεί δραματικά καθώς οι μαθητές αγωνίζονται να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των γονέων, των σχολείων ή των παρόχων υποτροφιών τους, ενώ τα εξισορροπούν με τα προγράμματα εργασίας ή άλλες δραστηριότητες. Επιπλέον, οι σύγχρονες τεχνολογίες έχουν διευκολύνει επίσης τους μαθητές να απατούν. Για να εντοπίσετε ανέντιμη ακαδημαϊκή δραστηριότητα, πρέπει να δώσετε προσοχή στις συνθήκες της τάξης, στις αλληλεπιδράσεις των μαθητών και σε άλλες στρατηγικές.
Βήμα
Μέθοδος 1 από 8: Προετοιμασία για την Εποπτεία Εξετάσεων
Βήμα 1. Να έχετε πάντα τον έλεγχο της τάξης σας
Η παραμονή σε εγρήγορση είναι ο καλύτερος τρόπος για να πιάσετε τους μαθητές να απατούν και ακόμη και να αποτρέψετε τους μαθητές να απατήσουν. Δηλώστε τις προσδοκίες σας στην αρχή του μαθήματος και πριν ξεκινήσει η εξέταση.
Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές γνωρίζουν την τιμωρία επειδή είναι ανέντιμοι
Βήμα 2. Ρυθμίστε το περιβάλλον των εξετάσεων
Τακτοποιήστε τους πάγκους στην τάξη με τέτοιο τρόπο ώστε οι μαθητές να είναι όσο το δυνατόν πιο απλωμένοι. Επιπλέον, μπορείτε επίσης να καθορίσετε τη θέση του κάθε μαθητή έτσι ώστε να μην κάθεται στη συνήθη θέση του. Με αυτόν τον τρόπο, δεν μπορούν να καθίσουν κοντά στους φίλους που έχουν προγραμματίσει να εξαπατήσουν ή να εξαπατήσουν.
Ζητήστε από τους μαθητές να βάλουν τα σακίδια, τα βιβλία ή τις σημειώσεις τους κάτω από τις καρέκλες τους
Βήμα 3. Χρησιμοποιήστε περισσότερους από έναν επόπτες
Εάν η αίθουσα εξετάσεων είναι πολύ μεγάλη, όπως ένα αμφιθέατρο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αρκετούς βοηθούς για να σας βοηθήσουν να παρακολουθείτε τους μαθητές κατά τη διάρκεια της εξέτασης. Αυτοί οι πρόσθετοι βοηθοί θα μπορούσαν να περιπολούν στο δωμάτιο και να επιβλέπουν περισσότερους μαθητές από ό, τι όταν υπήρχε μόνο ένας επόπτης.
Βήμα 4. Χαιρετήστε τους μαθητές όταν εισέρχονται στην τάξη
Κοιτάξτε κάθε μαθητή καθώς μπαίνει και πείτε γεια. Δώστε προσοχή στους μαθητές που φαίνονται ανήσυχοι.
- Κοιτάξτε τα χέρια, τα χέρια και τα καπέλα τους για να βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν σημειώσεις γραμμένες σε αυτά τα μέρη.
- Λάβετε υπόψη ότι πολλοί μαθητές θα αισθάνονται νευρικοί ή φοβισμένοι όταν πρόκειται να δώσουν εξετάσεις. Μην υποθέσετε αμέσως ότι ένας μαθητής θα απατήσει μόνο και μόνο επειδή φαίνεται νευρικός ή φοβισμένος.
Μέθοδος 2 από 8: Προσέξτε τους μαθητές που εξαπατούν κατά τη διάρκεια των εξετάσεων
Βήμα 1. Να είστε πάντα σε εγρήγορση στην αίθουσα εξετάσεων που είναι ένα αμφιθέατρο
Εάν ο χώρος των εξετάσεών σας είναι ένα αμφιθέατρο, θα είναι πολύ εύκολο για τους μαθητές να δουν τις εξετάσεις των γύρω τους. Εάν υπάρχει αρκετός χώρος, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές σας να κάθονται εναλλάξ, ώστε να υπάρχει κενή θέση μεταξύ τους.
- Επιβλέπετε τους μαθητές περπατώντας στην τάξη κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
- Χρησιμοποιήστε τουλάχιστον δύο εκδόσεις της εξέτασης, ώστε οι μαθητές που κάθονται ο ένας δίπλα στον άλλο να μην δουλεύουν στην ίδια έκδοση.
Βήμα 2. Παρακολουθήστε προσεκτικά τους μαθητές
Μην πάρετε τα μάτια σας από πάνω τους κατά τη διάρκεια των εξετάσεων. Προσέξτε για σημάδια απάτης. Οι μαθητές που απατούν μπορεί να κοιτάζουν ψηλά στο ταβάνι και να προσποιούνται ότι σκέφτονται μια απάντηση, αλλά στην πραγματικότητα προσπαθούν να κοιτάξουν τις εξετάσεις των φίλων τους. Άλλοι μαθητές μπορεί πάντα να κοιτούν προς τα κάτω την αγκαλιά τους, ίσως προσπαθώντας να διαβάσουν το φύλλο εξαπάτησης ή το κινητό τους.
Βήμα 3. Μην αφήσετε έναν μαθητή να σας αποσπάσει την προσοχή
Ένας μαθητής μπορεί να έρθει κοντά σας μπροστά στην τάξη και να σας ρωτήσει κάτι, και αυτό μπορεί να σας αποσπάσει την προσοχή για κάποιο χρονικό διάστημα. Αυτό μπορεί να δώσει ευκαιρίες σε άλλους μαθητές να περάσουν το φύλλο εξαπάτησης, να κοιτάξουν τα κινητά τους τηλέφωνα ή άλλες δραστηριότητες εξαπάτησης.
Βήμα 4. Προσέξτε τους μαθητές να στέλνουν μηνύματα μεταξύ τους
Εάν παρατηρήσετε έναν μαθητή να βήχει συνεχώς, να χτυπάει το τραπέζι ή τα πόδια του ή να ψιθυρίζει, μπορεί να απατά.
Οι μαθητές μπορεί να έχουν διαφορετικούς κωδικούς για διαφορετικές απαντήσεις. για παράδειγμα, σε ένα τεστ πολλαπλών επιλογών, εάν η απάντηση είναι Α, μπορούν να χτυπήσουν το μολύβι τους. Εάν η απάντηση είναι Β, παίζουν το δοκιμαστικό χαρτί τους και ούτω καθεξής
Βήμα 5. Μην επιτρέπετε στους μαθητές να ψιθυρίζουν κατά τη διάρκεια των εξετάσεων
Ο ψίθυρος σε άλλους μαθητές είναι ένα σαφές σημάδι ότι απατούν ή προσπαθούν να εξαπατήσουν. Πείτε στους μαθητές ότι δεν πρέπει να μιλούν ενώ η εξέταση είναι σε εξέλιξη.
Βήμα 6. Προσέξτε τους μαθητές που γράφουν με μεγάλα γράμματα
Σε εξετάσεις πολλαπλών επιλογών, ορισμένοι μαθητές μπορούν να γράψουν το γράμμα Α (ή όποια και αν είναι η απάντηση) με μεγάλα γράμματα, έτσι ώστε οι απαντήσεις τους να φαίνονται εύκολα από άλλους μαθητές.
Βήμα 7. Δώστε προσοχή στη γραφή στο σώμα του μαθητή
Ένας κλασικός τρόπος εξαπάτησης είναι να γράψετε τις απαντήσεις σας στα χέρια, τους πήχεις, ανάμεσα στα δάχτυλά σας ή σε άλλα μέρη του σώματός σας.
- Πολλοί μαθητές είναι ήδη αρκετά έμπειροι στη χρήση αυτού του κόλπου. Μπορούν να φέρουν διάλυμα αλκοόλης για να αφαιρέσουν μελάνι από το δέρμα τους πριν συλλέξουν τα αποτελέσματα των δοκιμών τους.
- Οι μαθητές, ιδιαίτερα οι φοιτήτριες, μπορεί να προσπαθήσουν να γράψουν σημειώσεις στα πόδια τους. Μπορούν να φορέσουν μια φούστα συγκεκριμένου μήκους, έτσι ώστε να μπορεί να καλύψει το γράψιμο, αλλά μπορεί ακόμα να τραβηχτεί προς τα πάνω, έτσι ώστε το κείμενο να μπορεί να διαβαστεί. Οι εξεταστές πρέπει να έχουν το θάρρος να επιπλήξουν τους μαθητές που έχουν σημειώσεις στα πόδια τους, αν και οι φοιτήτριες μπορεί να κατηγορήσουν τον προστάτη ότι τους παρενοχλεί, αν ο καθηγητής συνεχίζει να κοιτάζει τα πόδια τους.
- Δώστε προσοχή στο γράψιμο στο πουκάμισο. Πολλοί μαθητές φορούν καπέλα στην αίθουσα εξετάσεων και γράφουν σημειώσεις στο χείλος του καπέλου. Ζητήστε από τους μαθητές να βγάλουν τα καπέλα τους ή να τα αναποδογυρίσουν ώστε να μην μπορούν να διαβάσουν τυχόν απατεώνες που μπορεί να είχαν γράψει πάνω τους. Άλλα είδη ρούχων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για γραφή είναι κασκόλ, πουλόβερ, παλτό, γυαλιά ηλίου κ.ο.κ.
Βήμα 8. Έχετε υπόψη τις σημειώσεις που τοποθετούνται σε ορισμένα αντικείμενα
Ορισμένοι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν μια γόμα για να βάλουν τις απατεώνες τους. Θα μπορούσαν να απλώσουν μια γόμα και να γράψουν σημειώσεις πάνω τους, ώστε να είναι ελάχιστα ορατές. Όταν η γόμα δεν είναι τεντωμένη, οι νότες θα μοιάζουν με μαύρες γραμμές. Καθώς το τεστ προχωρά, ο μαθητής μπορεί να τεντώσει τη γόμα προς τα έξω για να διαβάσει τις σημειώσεις που έχουν κάνει σε αυτό.
Οι μαθητές μπορούν επίσης να γράψουν σημειώσεις σε πολύ μικρό χαρτί, στη συνέχεια να το τυλίξουν και να το βάλουν σε ένα στυλό με ένα διάφανο σωλήνα
Βήμα 9. Προσέξτε τους μαθητές να πάνε πίσω κατά τη διάρκεια των εξετάσεων
Μπορεί να υπάρχουν μαθητές που ζητούν άδεια να φύγουν από την τάξη για να πάνε στην τουαλέτα. Αυτοί οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτόν τον χρόνο για να δουν σημειώσεις στα κινητά τους τηλέφωνα ή να απατήσουν σεντόνια. Πριν επιτρέψετε στον μαθητή να πάει πίσω, ζητήστε του να αφήσει το κινητό του στην τάξη (βεβαιωθείτε ότι τον έχετε παρακολουθήσει να αφήνει το κινητό του στο δωμάτιο).
Μέθοδος 3 από 8: Επίβλεψη της χρήσης της τεχνολογίας από τους μαθητές κατά τη διάρκεια των Εξετάσεων
Βήμα 1. Απαγορεύστε τη χρήση του τηλεφώνου
Τα κινητά τηλέφωνα μπορούν να αποθηκεύουν διάφορα είδη πληροφοριών στα οποία μπορούν να έχουν εύκολη πρόσβαση οι χρήστες. Τα κινητά τηλέφωνα μπορεί επίσης να είναι πολύ δύσκολο να ελεγχθούν. Απαγορεύστε τη χρήση κινητών τηλεφώνων στην τάξη. Εφαρμόστε αυστηρά αυτήν την απαγόρευση, έτσι ώστε οι μαθητές να μην μπουν στον πειρασμό να χρησιμοποιήσουν αυτήν τη μέθοδο για εξαπάτηση.
Βήμα 2. Προσοχή στη χρήση αριθμομηχανών
Υπάρχουν πολλοί τύποι αριθμομηχανών, ιδιαίτερα εξελιγμένοι, που μπορούν να προγραμματιστούν εύκολα. Οι μαθητές μπορούν εύκολα να αποθηκεύσουν διάφορους τύπους και εξισώσεις που μπορούν να εξαπατήσουν κατά τη διάρκεια των εξετάσεων. Ελέγχετε προσεκτικά τη χρήση της αριθμομηχανής. Μπορείτε επίσης να απαγορεύσετε εντελώς τη χρήση αριθμομηχανών.
Μια άλλη επιλογή είναι να ζητήσετε από το τμήμα σας έναν απλό υπολογιστή για χρήση για τις εξετάσεις. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές δεν χρειάζεται να φέρουν τις δικές τους αριθμομηχανές
Βήμα 3. Απαγόρευση ακουστικών στην τάξη
Οι μαθητές μπορούν να κρατούν ηχογραφήσεις των φωνών τους ενώ διαβάζουν σημειώσεις και να ακούν τις ηχογραφήσεις μέσω ακουστικών κατά τη διάρκεια των εξετάσεων. Μην χρησιμοποιείτε ακουστικά και λάβετε υπόψη σας συσκευές αναπαραγωγής mp3 ή άλλες συσκευές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αποθήκευση και κοινή χρήση πληροφοριών.
Βήμα 4. Χρησιμοποιήστε ένα εργαλείο ανίχνευσης κινητού τηλεφώνου
Αυτά είναι συνήθως αρκετά μικρά για να χωράνε στην τσέπη σας και θα δονούνται όταν εντοπίζουν δραστηριότητα κινητής τηλεφωνίας κοντά σας.
Ορισμένοι τύποι ανιχνευτών κινητής τηλεφωνίας είναι αρκετά ευαίσθητοι ώστε να μπορούν να ανιχνεύσουν τη χρήση κινητού τηλεφώνου με βάση την απόσταση όταν ο εξεταστής περπατά στην αίθουσα εξετάσεων
Μέθοδος 4 από 8: Πιάστε μαθητές που εξαπατούν γραπτές εργασίες
Βήμα 1. Γνωρίστε το στυλ γραφής των μαθητών σας
Ως δάσκαλος, είναι πιθανό να μπορείτε να αναγνωρίσετε το στυλ γραφής του μαθητή σας. Να γνωρίζετε τις αλλαγές στην ικανότητα γραφής, τον τόνο γραφής και τη γενική ποιότητα γραφής. Εμπιστευτείτε το ένστικτό σας όταν διαβάζετε το έργο του μαθητή σας. Αν κάτι μοιάζει εξωπραγματικό, μπορεί πραγματικά να είναι απάτη.
Lookάξτε στο διαδίκτυο για τα μέρη που υποψιάζεστε ότι θα είναι η γραφή του μαθητή σας. Μερικές φορές, μπορείτε να βρείτε το ίδιο ακριβώς άρθρο στη Wikipedia ή σε άλλους ιστότοπους
Βήμα 2. Χρησιμοποιήστε έναν ελεγκτή αντιπλασίων
Υπάρχουν προγράμματα που μπορούν να ανιχνεύσουν λογοκλοπή σε γραπτή εργασία συγκρίνοντας ένα έγγραφο με άλλα έγγραφα σε βάσεις δεδομένων και στο διαδίκτυο. Ζητήστε από τους μαθητές να ανεβάσουν τα έγγραφά τους σε ένα διαδικτυακό πρόγραμμα όπως το Turnitin.com ή το SafeAssign.
Βήμα 3. Προσκαλέστε τον μαθητή σας στο γραφείο σας να συζητήσει την εργασία
Ένα πολύ καλογραμμένο έγγραφο μπορεί να προκαλέσει τις υποψίες σας εάν η απόδοση του μαθητή δεν είναι συνήθως τόσο καλή. Προσκαλέστε τον μαθητή στο γραφείο σας να συζητήσει τη δουλειά του. Εάν είναι αλήθεια ότι ο μαθητής έγραψε ο ίδιος την εργασία, φυσικά μπορεί να συζητήσει καλά το θέμα της εργασίας. Αν δεν το έγραφε, δεν θα φαινόταν τόσο σίγουρος όταν του ζητούσαν να συζητήσει τα θέματα για τα οποία έγραψε. Μπορεί να μην βρείτε ισχυρές αποδείξεις ότι ο μαθητής απατά, αλλά τουλάχιστον ο μαθητής θα γνωρίζει ότι γνωρίζετε τις προσπάθειές του να εξαπατήσει.
Ορισμένοι μαθητές μπορούν να αγοράσουν χαρτιά από ένα «εργοστάσιο χαρτιού» ή ένα «εργοστάσιο δοκιμίων», που είναι άλλοι ιστότοποι ή υπηρεσίες που πωλούν δοκίμια έναντι μιας τιμής. Εάν το έγγραφο του μαθητή σας είναι εξαιρετικά καλό, μπορεί να έχει αγοράσει το δοκίμιο από έναν από αυτούς τους παρόχους. Ωστόσο, η απόδειξη αυτού δεν είναι εύκολη, οπότε πρέπει να είστε προσεκτικοί
Μέθοδος 5 από 8: Επίβλεψη μαθητών εκτός τάξης
Βήμα 1. Ακούστε τις συνομιλίες στο διάδρομο
Συνήθως οι μαθητές συζητούν εξετάσεις, ακόμη και απαντήσεις σε ερωτήσεις εξετάσεων, με τους φίλους τους.
Για παράδειγμα, προσέξτε τους μαθητές που φεύγουν από την τάξη σας μετά από εξετάσεις την πρώτη ώρα. Εάν συγκεντρωθούν με μαθητές που θα δώσουν εξετάσεις την επόμενη ώρα, μπορεί να διαρρέουν απαντήσεις ή ακόμα και να δίνουν απάτες
Βήμα 2. Προσπαθήστε να συμμετάσχετε στην ομάδα κοινωνικής δικτύωσης της τάξης με ψευδώνυμο
Ορισμένοι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν κλειστές ομάδες στο Facebook ή στο Google για τους συμμαθητές τους και να χρησιμοποιήσουν αυτές τις ομάδες για να ανταλλάξουν σημειώσεις. Εάν υπάρχουν αρκετοί μαθητές στην τάξη σας, ίσως μπορείτε να μπείτε στην ομάδα της τάξης προσποιούμενοι ότι είστε μαθητής, χρησιμοποιώντας ψευδώνυμο.
Ορισμένα συστήματα διαχείρισης της τάξης, όπως ο Μαυροπίνακας, έχουν μια επιλογή που επιτρέπει στους μαθητές να στέλνουν μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ο ένας στον άλλον χωρίς να τους βλέπει ο εκπαιδευτής της τάξης. Αλλάξτε τις ρυθμίσεις έτσι ώστε να μπορείτε να βλέπετε τα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που στέλνουν οι μαθητές σας σε όλο το σύστημα
Βήμα 3. Προσέξτε τους αγαπημένους σας μαθητές
Μερικές φορές, ένας μαθητής μπορεί να προσποιηθεί ότι ενδιαφέρεται για την τάξη σας, να σας επισκεφθεί στο γραφείο σας και να κάνει ερωτήσεις σχετικά με το υλικό του μαθήματος. Αυτοί οι μαθητές μπορεί να σας κοροϊδεύουν, ώστε να μην υποψιάζεστε ότι απατούν επειδή τους έχετε σκεφτεί ως πρότυπους μαθητές.
Βήμα 4. Προστατέψτε τον φυσικό και ψηφιακό σας χώρο
Μην αφήνετε τους μαθητές σας να μπουν στην τάξη ή στο γραφείο σας όταν δεν είστε εκεί. Κλειδώστε τα ντουλάπια όπου φυλάτε τα έγγραφα που σχετίζονται με το μάθημά σας για να αποτρέψετε τους μαθητές να κοιτάξουν τα εξεταστικά χαρτιά και να γνωρίζετε αυτές τις ενέργειες ακόμη και όταν είστε μαζί τους.
Δημιουργήστε σύνθετους κωδικούς πρόσβασης για εισαγωγή υπολογιστών και συστημάτων αξίας. Θυμηθείτε καλά αυτούς τους κωδικούς πρόσβασης. Μην γράψετε αυτές τις πληροφορίες σε κανένα χαρτί
Μέθοδος 6 από 8: Πιάστε μαθητές που εξαπατούν σε διαδικτυακά μαθήματα
Βήμα 1. Δημοσιεύστε μια πολιτική σχετικά με την ανέντιμη ακαδημαϊκή συμπεριφορά σε διαδικτυακά μαθήματα
Για πολλούς μαθητές, τα όρια της ανέντιμης συμπεριφοράς μπορεί να μην είναι τόσο εμφανή στα διαδικτυακά συστήματα τάξης. Βεβαιωθείτε ότι έχετε μια πολιτική σχετικά με την ανέντιμη ακαδημαϊκή συμπεριφορά στα διαδικτυακά μαθήματα καθώς και παρέχετε παραδείγματα για το τι συνιστά απάτη σε διαδικτυακά μαθήματα.
Βήμα 2. Δοκιμάστε την παρακολούθηση κάμερας web
Ορισμένα διαδικτυακά μαθήματα απαιτούν από τους μαθητές να χρησιμοποιούν κάμερες web όταν δίνουν εξετάσεις. Αυτό διασφαλίζει ότι το άτομο που δίνει εξετάσεις είναι το σωστό άτομο και ότι δεν συνεργάζεται με κανέναν άλλο. Μπορεί επίσης να μειώσει τις ευκαιρίες για απάτη.
Βήμα 3. Χρησιμοποιήστε έναν εντοπιστή υπογραφών
Οι ιχνηλάτες υπογραφών είναι ένας άλλος τρόπος παρακολούθησης της συμμετοχής σε διαδικτυακά μαθήματα. Ο εντοπιστής υπογραφών απαιτεί από τους μαθητές να επαληθεύσουν την ταυτότητά τους με μια φωτογραφία και ένα ειδικό μοτίβο πληκτρολόγησης.
Βήμα 4. Εκτελέστε τη δοκιμή στο κέντρο δοκιμών
Ορισμένα διαδικτυακά μαθήματα απαιτούν από τους μαθητές να δώσουν εξετάσεις σε κέντρα δοκιμών, έτσι ώστε να εποπτεύονται καλά και να μην μπορούν να απατήσουν εύκολα.
Βήμα 5. Χρησιμοποιήστε έναν ελεγκτή αντιπλασίων
Υπάρχουν προγράμματα που μπορούν να ανιχνεύσουν λογοκλοπή σε γραπτή εργασία συγκρίνοντας ένα έγγραφο με άλλα έγγραφα σε βάσεις δεδομένων και στο διαδίκτυο. Ζητήστε από τους μαθητές να ανεβάσουν τα έγγραφά τους σε ένα διαδικτυακό πρόγραμμα όπως το Turnitin.com ή το SafeAssign.
Μέθοδος 7 από 8: Αντιμετώπιση μαθητών
Βήμα 1. Πρέπει να έχετε απόδειξη ότι ο μαθητής έχει απατήσει
Η παροχή συγκεκριμένων αποδεικτικών στοιχείων μπορεί να μην είναι εύκολη, αλλά είναι πολύ σημαντικό να παρέχετε αποδεικτικά στοιχεία πριν προβείτε σε οποιαδήποτε κατηγορία.
- Αν βρείτε λογοκλοπή στα φοιτητικά σας έγγραφα, προσπαθήστε να βρείτε το πρωτότυπο ψάχνοντας στο διαδίκτυο.
- Δημιουργήστε αντίγραφα σημαντικών εξετάσεων ή εργασιών πριν τα επιστρέψετε στους μαθητές. Μερικές φορές, οι μαθητές απατούν τροποποιώντας τις απαντήσεις στα γραπτά των εξετάσεων που έχουν βαθμολογηθεί, για να παραδοθούν στη συνέχεια στον ενδιαφερόμενο δάσκαλο και να ζητήσουν επανεξέταση, ειδικά εάν ο μαθητής είναι εξοικειωμένος με τον δάσκαλο και θέλει να πάρει μια ελαφρώς καλύτερη βαθμολογία.
Βήμα 2. Αδράξτε σημειώσεις ή άλλα υλικά
Εάν βρείτε έναν μαθητή που χρησιμοποιεί ένα σημειωματάριο για να εξαπατήσει σε μια εξέταση, κάντε το αμέσως μόλις το βρείτε. Κάντε το αθόρυβα για να μην ενοχλείτε τους άλλους μαθητές.
Βήμα 3. Ζητήστε από τους μαθητές να επαναλάβουν τις απαντήσεις τους στο γραφείο σας
Όταν υποψιάζεστε ότι ένας μαθητής απατά, θα πρέπει να τον αντιμετωπίσετε μόλις τελειώσουν οι εξετάσεις. Εάν δεν ομολογήσει, ζητήστε του να ξαναγράψει τις απαντήσεις του. Αν δεν μπορεί να το κάνει αυτό, πιθανότατα είναι αλήθεια ότι εξαπάτησε.
Βήμα 4. Γνωρίστε την πολιτική του σχολείου σας σχετικά με την ακαδημαϊκή ανεντιμότητα
Ελέγξτε ξανά τους κανόνες του σχολείου σας πριν τιμωρήσετε την απάτη. Η επιβολή ποινής χωρίς την τήρηση τυποποιημένων διαδικασιών μπορεί να οδηγήσει σε επίπληξη ή δίωξη στο μέλλον.
Μέθοδος 8 από 8: Αλλαγή μοντέλου εξετάσεων
Βήμα 1. Δημιουργήστε δύο ή περισσότερες εκδόσεις της εξέτασης
Για να αποτρέψετε τους μαθητές να ρίξουν μια ματιά στο χαρτί του άλλου, χρησιμοποιήστε δύο εκδόσεις της εξέτασης. Διανείμετε με τέτοιο τρόπο ώστε ο πρώτος μαθητής να λάβει το τεστ Α, ο επόμενος μαθητής να λάβει το τεστ Β, ο τρίτος μαθητής να λάβει το τεστ Α και ούτω καθεξής.
Εναλλακτικά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ίδια έκδοση της εξέτασης, αλλά να την αντιγράψετε χρησιμοποιώντας χαρτί διαφορετικού χρώματος και, στη συνέχεια, να πείτε στους μαθητές σας ότι υπάρχουν δύο σετ ερωτήσεων για τις εξετάσεις
Βήμα 2. Ζητήστε ένα περίγραμμα και τραχύ σχέδιο
Οι φοιτητές μπορεί να προσπαθήσουν να κατεβάσουν ολοκληρωμένα δοκίμια ή ερευνητικά έγγραφα από το Διαδίκτυο ή μπορεί να έχουν φίλους που έχουν ολοκληρώσει τις αντίστοιχες εργασίες σε διαφορετικά εξάμηνα. Εάν ζητήσετε ένα περίγραμμα και πρόχειρο σχέδιο του χαρτιού τους, θα πρέπει να σας δείξουν τη διαδικασία συγγραφής της εργασίας τους. Αυτό μπορεί να βοηθήσει στη μείωση της λογοκλοπής και της απάτης.
Βήμα 3. Επιτρέψτε στους μαθητές να φέρουν χαρτί εξαπάτησης
Αποτρέψτε την εξαπάτηση επιτρέποντάς τους να απατούν, τουλάχιστον φέρνοντας ένα μικρό φύλλο εξαπάτησης στην αίθουσα εξετάσεων. Αυτό μπορεί να μην εξαλείψει εντελώς την απάτη, αλλά τουλάχιστον θα τη μειώσει. Λάβετε υπόψη ότι εάν χρησιμοποιείτε αυτήν τη μέθοδο, θα πρέπει να παρακολουθείτε προσεκτικά τους μαθητές σας.
Βήμα 4. Δημιουργήστε εργασίες συνεργασίας
Μερικοί μαθητές μπορεί να προτιμούν να εργάζονται σε ομαδικά έργα που απαιτούν συνεργασία, παρά να εργάζονται μόνοι. Εάν οι εργασίες σας δίνουν έμφαση στη συνεργασία, οι μαθητές ενδέχεται να μπουν λιγότερο στον πειρασμό να απατήσουν.
Βήμα 5. Τροποποιήστε το μοντέλο εξετάσεων για να δώσετε έμφαση στην κυριαρχία του θέματος
Πολλοί μαθητές παραδέχονται ότι απατούν επειδή ανησυχούν για τους βαθμούς τους. Εάν τονίσετε ότι η γνώση του υλικού είναι σημαντική, όχι ο βαθμός, οι μαθητές μπορεί να μην είναι τόσο αναγκασμένοι να απατούν.
Τα χαρτοφυλάκια μπορούν να είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να δείξουν οι μαθητές την ικανότητά τους. Με ένα χαρτοφυλάκιο, μπορούν να δείξουν τις έννοιες που έχουν κατακτήσει και αναπτύξει με την πάροδο του χρόνου
Συμβουλές
- Δώστε την εντύπωση ότι νοιάζεστε για τους μαθητές σας. Γνωρίστε το όνομα κάθε μαθητή και, αν είναι δυνατόν, προσπαθήστε να μάθετε ποια είναι τα ενδιαφέροντα του κάθε μαθητή. Αρκετές μελέτες έχουν δείξει ότι εάν οι μαθητές αισθάνονται ότι ο δάσκαλός τους νοιάζεται για αυτούς, θα έχουν περισσότερα κίνητρα για μάθηση και λιγότερο κίνητρο για εξαπάτηση.
- Συγκρίνετε τις απαντήσεις των μαθητών. Εάν οι μαθητές που κάθονται κοντά κάνουν την ίδια λάθος απάντηση, μπορεί να έχουν απατήσει. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος δεν είναι πάντα σωστή και πρέπει να λαμβάνεται σοβαρά υπόψη μόνο εάν εμφανίζεται πολύ συχνά και ενισχύεται από άλλες ύποπτες ενέργειες. Για πρώτη φορά, μπορεί να είναι καλύτερα αν υποθέσετε ότι ο μαθητής είναι αθώος και περιμένετε να δείτε αν το ίδιο πράγμα θα συμβεί ξανά.
- Μην υποθέσετε ότι ένας μαθητής απατά μόνο και μόνο επειδή κοιτάζει γύρω από το δωμάτιο. Μερικοί μαθητές μπορεί να θέλουν να το κάνουν αυτό μόνο για έμπνευση.
Προειδοποίηση
- Μην κατηγορείτε αμέσως τους μαθητές για απάτη. Μερικοί μαθητές νευριάζουν ενώ δίνουν εξετάσεις, ενώ σε άλλους μπορεί να αρέσει να ψάχνουν στο δωμάτιο για έμπνευση.
- Διδάξτε τους μαθητές σας για την ανεντιμότητα στον ακαδημαϊκό χώρο νωρίς κατά την περίοδο της μελέτης.
