Οι μαθητές σήμερα συχνά δεν διδάσκονται τις δεξιότητες μάθησης που μπορούν να τους βοηθήσουν να μελετήσουν τα παχιά σχολικά βιβλία των διαλέξεων. Ως αποτέλεσμα, υιοθετούν συνήθειες που τους οδηγούν να αποφεύγουν τα σχολικά βιβλία, αντί να τα μελετούν. Αυτό το άρθρο θα σας βοηθήσει να εξηγήσετε μια μέθοδο που θα βοηθήσει τους μαθητές να απλοποιήσουν και να μελετήσουν ακόμη και τις πιο πυκνές πηγές ανάγνωσης. Στην πραγματικότητα, αν ακολουθηθούν αυτά τα βήματα, αυτή η μέθοδος μελέτης σχολικών βιβλίων θα εξοικονομήσει πραγματικά χρόνο μελέτης.
Βήμα
Μέρος 1 από 3: Βελτιστοποίηση της διαδικασίας ανάγνωσής σας
Βήμα 1. Διαβάστε πρώτα την εισαγωγή του σχολικού βιβλίου
Εάν πρόκειται για ένα βιβλίο που έχει μια λεπτομερή προσέγγιση σε ένα θέμα, η εισαγωγή θα περιλαμβάνει μια περίληψη της γνώμης του συγγραφέα και ένα περίγραμμα του βιβλίου. Εάν το σχολικό βιβλίο αφορά μια γενική εισαγωγή σε ένα θέμα, όπως Εισαγωγή στην Αμερικανική Κυβέρνηση ή Αρχές της Μικροοικονομίας, η εισαγωγή θα περιέχει τον τρόπο με τον οποίο ο συγγραφέας προσέγγισε το θέμα.
Βήμα 2. Κοιτάξτε τις ρυθμίσεις του σχολικού βιβλίου
Αρχικά, κοιτάξτε τον πίνακα περιεχομένων του σχολικού βιβλίου. Κοιτάξτε τις ρυθμίσεις. Αυτό μπορεί να σας βοηθήσει να προβλέψετε τι θα καλυφθεί στην τάξη και τι θα εμφανιστεί στην εξέταση. Δεύτερον, κοιτάξτε τις ρυθμίσεις σε κάθε κεφάλαιο. Οι περισσότεροι συγγραφείς σχολικών βιβλίων χρησιμοποιούν λεπτομερή περιγράμματα των κύριων επικεφαλίδων και υποτίτλων που θα καλυφθούν σε κάθε κεφάλαιο του βιβλίου.
Βήμα 3. Κοιτάξτε πρώτα το τέλος του βιβλίου
Πολλά σχολικά βιβλία παρέχουν περιλήψεις ή περιλήψεις περιεχομένου κεφαλαίου και βασικές ερωτήσεις ή υλικό συζήτησης στο τέλος κάθε κεφαλαίου. Κοιτάζοντας πρώτα αυτήν την ενότητα πριν διαβάσετε ολόκληρο το κεφάλαιο θα σας βοηθήσει να ξέρετε σε τι πρέπει να εστιάσετε ενώ διαβάζετε ένα κεφάλαιο.
Βήμα 4. Κάντε ερωτήσεις με βάση αυτά που διαβάζετε
Δείτε εάν οι επικεφαλίδες και οι υπότιτλοι παρέχουν ενδείξεις σχετικά με το τι να κάνετε ερωτήσεις. Για παράδειγμα, η ενότητα με τίτλο "Αιτίες εθισμού στο αλκοόλ" σε ένα εγχειρίδιο ψυχολογίας μπορεί εύκολα να μετατραπεί σε μια ερώτηση που συνήθως εμφανίζεται στις εξετάσεις: Ποιες είναι οι αιτίες του αλκοολισμού;
Καθώς διαβάζετε, αναζητήστε απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις. Εάν δεν βρείτε αυτό που ψάχνετε, σκεφτείτε να αλλάξετε την ερώτησή σας
Βήμα 5. Διαβάστε δυνατά
Μπορεί να το βρείτε πιο εύκολο να κατανοήσετε και να εμβαθύνετε το σχολικό σας βιβλίο εάν το διαβάσετε δυνατά. Η ανάγνωση δυνατά μπορεί επίσης να σας βοηθήσει να διατηρήσετε την ταχύτητα ανάγνωσής σας, ειδικά αν είναι πυκνή ή περίπλοκη πεζογραφία.
Βήμα 6. Δημιουργήστε ένα περιβάλλον χωρίς διάσπαση προσοχής για ανάγνωση
Αφήστε το κινητό σας μακριά, μην κάθεστε στον υπολογιστή και μην αφήνετε τον εαυτό σας να αποσπάται από την προσοχή σας. Συχνά νιώθουμε ότι είμαστε ικανοί για πολλαπλές εργασίες και σπουδές χωρίς να είμαστε πλήρως συγκεντρωμένοι. Αλλά αν πρόκειται να πάρετε ένα θέμα στα σοβαρά, πρέπει να του δώσετε την πλήρη προσοχή σας. Επικεντρωθείτε και θα έχετε αποτελέσματα.
Βήμα 7. Κάντε ένα διάλειμμα μετά την ολοκλήρωση κάθε κεφαλαίου
Πηγαίνετε μια βόλτα για 10 λεπτά ή χαρίστε στον εαυτό σας λίγη ψυχαγωγία. Δεν θα μπορείτε να μελετήσετε καλά εάν είστε κουρασμένοι. Μελετήστε κάθε κεφάλαιο με καθαρό μυαλό.
Μέρος 2 από 3: Μελέτη του σχολικού βιβλίου
Βήμα 1. Χρησιμοποιήστε πρώτα τεχνικές βελτιστοποίησης
Αυτό θα σας βοηθήσει να συντάξετε μια ανασκόπηση σχολικού βιβλίου, ώστε να μπορείτε να προσεγγίσετε τη διαδικασία ανάγνωσης εξοικειωμένη με τη δομή και την ουσία του. Λάβετε υπόψη τις ερωτήσεις στο τέλος του κεφαλαίου καθώς διαβάζετε.
Βήμα 2. Διαβάστε ολόκληρο το κεφάλαιο
Κατά τη διαδικασία ανάγνωσης αυτή τη φορά, μην κρατάτε σημειώσεις ή μην κάνετε τίποτα άλλο. απλά διαβάστε το. Υπάρχουν δύο σκοποί για να γίνει αυτό. Το πρώτο είναι να πάρετε μια ιδέα για την έννοια του κεφαλαίου. Αναρωτηθείτε: τι προσπαθεί να μεταφέρει ο συγγραφέας σε ολόκληρο το κεφάλαιο; Δεύτερον, πώς ο συγγραφέας κατασκευάζει τις πληροφορίες ή τη γνώμη στο κεφάλαιο; Μόλις αυτές οι δύο ερωτήσεις χαραχτούν στο μυαλό σας, τότε μπορείτε να ξεκινήσετε να κρατάτε σημειώσεις που θα ωφελήσουν τη διαδικασία εκμάθησής σας για τη λήψη εξετάσεων και την εργασία σε ερευνητικά έγγραφα.
Μην βιαστείτε να κάνετε αυτό το βήμα! Μπορεί να είναι δελεαστικό να τελειώσετε την ανάγνωση το συντομότερο δυνατό, αλλά το πιθανότερο είναι ότι δεν θα αποθηκεύσετε πληροφορίες στον εγκέφαλό σας εάν βιάζεστε
Βήμα 3. Κρατήστε σημειώσεις καθώς διαβάζετε
Η λήψη σημειώσεων δεν σημαίνει καταγραφή κάθε λέξης ακριβώς. Η τέχνη του να κρατάτε σημειώσεις περιλαμβάνει να διαλέξετε τι είναι σημαντικό και ενδιαφέρον από το υλικό και όχι απλώς να αντιγράψετε ακριβώς το κείμενο.
- Το πρώτο πράγμα που πρέπει να σημειωθεί είναι η ουσία ή η άποψη που έδωσε ο συγγραφέας στο κεφάλαιο. Γράψτε σε μήκος που δεν υπερβαίνει τις τρεις προτάσεις. Στη συνέχεια, αναρωτηθείτε πώς ο συγγραφέας συνόψισε αυτήν την ουσία. Εδώ βοηθούν οι κύριες επικεφαλίδες και οι υπότιτλοι. Κάτω από κάθε επικεφαλίδα υπάρχει μια παράγραφος που αποτελεί μέρος του κεφαλαίου. Καταγράψτε προτάσεις θεμάτων που βοηθούν στη δημιουργία απόψεων εντός τμημάτων και κεφαλαίων.
- Μην φοβάστε να προσθέσετε κείμενο στο βιβλίο σας. Η προσθήκη σημειώσεων στο σχολικό βιβλίο γράφοντας σημειώσεις, σχόλια και ερωτήσεις στο άκρο της σελίδας δίπλα στο σχετικό υλικό μπορεί να είναι πολύτιμη κατά τη διάρκεια της μελέτης.
- Γράψτε σημειώσεις στο σχολικό βιβλίο με το χέρι. Το να κρατάτε σημειώσεις με το χέρι θα κρατήσει τον εγκέφαλό σας πλήρως συγκεντρωμένο στο υλικό και όχι απλώς να ψάξετε ή να πληκτρολογήσετε το ίδιο πράγμα στον υπολογιστή χωρίς να το σκεφτείτε.
Βήμα 4. Κάντε μια λίστα όρων και εννοιών
Διαβάστε ξανά τα κεφάλαια και κάντε μια λεπτομερή λίστα βασικών θεωρητικών εννοιών και σημείων για να κατανοήσετε τυχόν τεχνικά στοιχεία του κεφαλαίου. Κάντε επίσης μια λίστα με σημαντικούς όρους και τις έννοιές τους. Συχνά, αυτές οι πληροφορίες είναι έντονες, πλάγιες ή τοποθετούνται σε ξεχωριστό πλαίσιο ή με κάποιον άλλο τρόπο που τραβά την προσοχή του αναγνώστη.
Βήμα 5. Δημιουργήστε έναν οδηγό μελέτης με το σημειωματάριό σας
Ξεκινήστε γράφοντας περιλήψεις κεφαλαίων και την ουσία κάθε κεφαλαίου με δικές σας λέξεις. Αυτό θα σας ενημερώσει ποια μέρη δεν καταλάβατε. Αναρωτηθείτε τι διαβάστηκε και ποιες σημειώσεις έγιναν: Ποια είναι η απάντηση σε αυτήν την ερώτηση; και πώς σχετίζονται αυτές οι πληροφορίες με άλλα πράγματα; είναι καλές ερωτήσεις για αρχή.
Μέρος 3 από 3: Κατανόηση ορισμένων κοινών λαθών
Βήμα 1. Κατανοήστε ότι δεν χρειάζεται να διαβάσετε κάθε λέξη που παρατίθεται
Αυτός είναι ένας κοινός μύθος μεταξύ των μαθητών. Ειδικά αν είστε αργός αναγνώστης, θα το βρείτε πιο αποτελεσματικό να διαβάζετε από την αρχή έως το τέλος του κεφαλαίου, μαζί με τους υπότιτλους (πληροφορίες που υπάρχουν στο πλαίσιο, το γραφικό ή το τμήμα της σελίδας που τραβάει το βλέμμα σας) και οτιδήποτε είναι με έντονους ή πλάγιους χαρακτήρες στη σελίδα.
Βήμα 2. Σχεδιάστε να διαβάσετε περισσότερες από μία φορές
Ένα άλλο συνηθισμένο λάθος που κάνουν οι μαθητές είναι να διαβάζουν το βιβλίο τους μία φορά και μετά να μην το ανοίγουν ξανά. Μια καλύτερη στρατηγική είναι να εξασκηθείτε σε πολυεπίπεδη ανάγνωση.
- Την πρώτη φορά που διαβάζετε, ξεφυλλίστε το υλικό. Βρείτε την κύρια ιδέα ή το σημείο του άρθρου (συχνά υποδεικνύεται από επικεφαλίδες κεφαλαίων και υπότιτλους) και σημειώστε τις ενότητες που πιστεύετε ότι δεν καταλαβαίνετε καλά.
- Διαβάστε τον τίτλο, τους υπότιτλους και άλλα οργανωτικά στοιχεία του βιβλίου. Συγγραφείς σχολικών βιβλίων συχνά δίνουν οδηγίες στα κεφάλαια του βιβλίου, έτσι ώστε ο σκοπός κάθε ενότητας να είναι πολύ σαφής. Εκμεταλλευτείτε αυτό.
- Διαβάστε το με περισσότερες λεπτομέρειες στην επόμενη διαδικασία ανάγνωσης.
Βήμα 3. Κατανοήστε ότι η ανάγνωση δεν είναι το ίδιο με τη μελέτη
Μερικές φορές, οι μαθητές απλώς μετακινούν τα μάτια τους από σελίδα σε σελίδα και αισθάνονται ότι δεν έχουν τα οφέλη από το να το «διαβάσουν». Η ανάγνωση είναι μια ενεργή διαδικασία: πρέπει να εστιάσετε, να δώσετε προσοχή και να σκεφτείτε τι διαβάζετε.
Βήμα 4. Να γνωρίζετε ότι ο χρωματισμός με μαρκαδόρους δεν είναι ιδανικός όταν διαβάζετε για πρώτη φορά
Ενώ μπορεί να είναι δελεαστικό να προσεγγίζετε έναν αριθμό πολύχρωμων δεικτών καθώς διαβάζετε ένα κεφάλαιο, αποφύγετε αυτόν τον πειρασμό. Έρευνες δείχνουν ότι η σήμανση με ένα δείκτη μπορεί στην πραγματικότητα να επηρεάσει τη διαδικασία ανάγνωσής σας επειδή μπορεί να νιώθετε τον πειρασμό να σημειώσετε όλα όσα πιστεύετε ότι είναι σημαντικά χωρίς να σκέφτεστε κριτικά τις ιδέες που δίνονται.
Αν θέλετε να χρωματίσετε δείκτες, περιμένετε μέχρι να διαβάσετε ολόκληρο το κείμενο και χρησιμοποιήστε δείκτες χρώματος όπως απαιτείται για να επισημάνετε μόνο τις σημαντικές ιδέες
Βήμα 5. Κατανοήστε ότι μπορεί να χρειαστεί να καταλάβετε κάτι καθώς διαβάζετε
Μπορεί να είναι δελεαστικό να συνεχίσετε να διαβάζετε και να παραλείπετε λέξεις ή αποσπάσματα που δεν καταλαβαίνετε για να "τελειώσετε την ανάγνωση". Αυτό θα υπονομεύσει πραγματικά την κατανόηση. Εάν υπάρχει ένας όρος που δεν καταλαβαίνετε διαβάζοντας ένα πυκνό σχολικό βιβλίο για τα Μαρξικά οικονομικά, για παράδειγμα, μην συνεχίσετε: σταματήστε να διαβάζετε, αναζητήστε τη λέξη και κατανοήστε τη πριν συνεχίσετε.
Συμβουλές
- Δώστε του χρόνο να το μάθει. Μην περιμένετε να περάσετε από 10 κεφάλαια μικροοικονομίας ή ανθρώπινης ανατομίας το βράδυ πριν από τις εξετάσεις. Θέστε προσδοκίες και στόχους στη διαδικασία εκμάθησής σας.
- Εάν θέλετε να σημειώσετε τα σχολικά σας βιβλία, κάντε το υπογραμμίζοντας σημαντικές προτάσεις. Αυτή η τεχνική θα σας κρατήσει τουλάχιστον επικεντρωμένο στο υλικό και όχι απλώς στο να χρωματίζετε αδιανόητα το κείμενο όπως το χρωματισμό ενός βιβλίου με εικόνες.
- Έχει αποδειχθεί ότι η μουσική με όργανα διεγείρει τα μέρη του εγκεφάλου που βοηθούν στη μάθηση και τη μνήμη.
