Το αστείο στο μάθημα μπορεί να μειώσει την ένταση, να βελτιώσει τη διάθεσή σας και να σας προκαλέσει τον θαυμασμό των συμμαθητών σας. Επιπλέον, το γέλιο είναι πραγματικά μεταδοτικό! Το αστείο μπορεί να αυξήσει τη δημοτικότητά σας και να ενισχύσει την κοινωνική σας θέση, αλλά θα χρειαστεί λίγη προσπάθεια και εξάσκηση για να βρείτε τη σωστή αίσθηση του χιούμορ.
Βήμα
Μέρος 1 από 4: Διαφορετικά στυλ χιούμορ
Βήμα 1. Χιούμορ «γνωρίζετε;
»(« Θυγατρικές »). Αυτό το στυλ χιούμορ χρησιμοποιεί υπάρχουσες ομοιότητες για να δημιουργήσει μια σύνδεση με το κοινό στα αστεία που ρίχνονται. Εκμεταλλευόμενοι τα καθημερινά γεγονότα που γνωρίζουν οι λάτρεις του χιούμορ, μπορείτε να τα φέρνετε κοντά έτσι ώστε να γελούν μαζί λόγω της αστείας πλευράς των καθημερινών γεγονότων.
Ένα παράδειγμα χιουμοριστικού στυλ "δεν το γνωρίζετε;" είναι αυτό που έλεγε ο Τζέρι Σάινφελντ. Ο Τζέρι χρησιμοποιεί συχνά προσωπικές εμπειρίες που είναι οικείες στο κοινό, όπως το να στέκεται στην ουρά στην τράπεζα και στη συνέχεια να μεταφέρει τις παρατηρήσεις του στην αστεία πλευρά. Μάθετε για τα συνηθισμένα αστεία του Τζέρι Σάινφελντ μέσω μιας γρήγορης αναζήτησης στο διαδίκτυο, ώστε να κατανοήσετε καλύτερα αυτό το ύφος του συνδετικού χιούμορ
Βήμα 2. Το στυλ του χιούμορ είναι «χτυπήστε εδώ και εκεί» («επιθετικό»)
Αυτό το στυλ χιούμορ χρησιμοποιεί τη γελοιοποίηση σε κάποιον για να κάνει όλο το κοινό να γελάσει. Σε ορισμένες καταστάσεις, αυτό σημαίνει ότι κοροϊδεύετε κάποιο από το κοινό ή τους ακροατές, αλλά πρέπει να καταλάβετε ότι ορισμένοι άνθρωποι δεν θα ανταποκριθούν καλά σε αυτό, καθώς μπορεί να μην αισθάνονται άνετα με τη γελοιοποίηση. Εάν αυτό το στυλ χιούμορ χρησιμοποιείται για να επιτεθεί σε κάποιον ή να βλάψει κάποιον ψυχολογικά, χαρακτηρίζεται ως εκφοβισμός.
Δύο παραδείγματα χιουμοριστικών καλλιτεχνών που έχουν στυλ χιούμορ "εδώ και εκεί" είναι η Τζόαν Ρίβερς και ο Ντον Ρικλς, οι οποίοι είναι πολύ γνωστοί ως "υποτιμημένοι καλλιτέχνες" ("χλευαστές"). Αν βρίσκετε αυτό το στυλ χιούμορ συμβατό με την αίσθηση του χιούμορ σας, μάθετε περισσότερα στο "YouTube" για αυτούς τους δύο χιουμοριστικούς καλλιτέχνες ή για άλλους υποβαθμισμένους καλλιτέχνες
Βήμα 3. Αυτο-ενισχυτικό ("αυτο-ενίσχυση") στυλ χιούμορ
Το να γελάτε με τον εαυτό σας με υγιή τρόπο είναι μια χρήσιμη ικανότητα και ένας εξαιρετικός τρόπος για να αντιμετωπίσετε το άγχος. Επιπλέον, το χιούμορ στη ζωή σας θα διευκολύνει τους γνώστες του χιούμορ να καταλάβουν και να καταλάβουν, οπότε ο πυρήνας των αστείων σας θα χτυπήσει περισσότερο.
Ο Τζον Στιούαρτ είναι ένας χιούμορ καλλιτέχνης γνωστός για τα δικά του γελοία αστεία. Μερικές φορές, όταν αρχίζει να κάνει αστεία, ο Τζον θα πει κάτι σαν "Είμαι πολύ χαζός …", ως οδηγός για το κοινό να συνεχίσει το αστείο, το οποίο περιέχει την αστεία πλευρά του που μόλις συνειδητοποίησε
Βήμα 4. Αυτοκαταστροφικό («αυτοαναιρούμενο») στυλ χιούμορ
Αυτό το στυλ χιούμορ γίνεται γελοιοποιώντας και προσβάλλοντας τον εαυτό του στο έπακρο για να γελάσει ή να γελάσει από τον γνώστη του χιούμορ. Αυτό το στυλ μπορεί μερικές φορές να είναι ανθυγιεινό για εσάς ψυχολογικά και μπορεί να προέρχεται από ένα υπόβαθρο καλλιτέχνη χιούμορ που έχει βιώσει μακροπρόθεσμα σοβαρό εκφοβισμό, επειδή τα θύματα του εκφοβισμού γελούν στον εαυτό τους εν μέσω των δεινών τους.
Αν θέλετε να καταλάβετε περισσότερα για αυτό το στυλ χιούμορ «φτωχός εαυτός», κάντε μια αναζήτηση στο διαδίκτυο με τις λέξεις-κλειδιά «Rodney Dangerfield», ένας χιουμορίστας γνωστός για το χλευασμό του
Μέρος 2 από 4: Κατανόηση του χιούμορ
Βήμα 1. Βρείτε πράγματα που θεωρείτε αστεία
Οι άνθρωποι συνήθως γνωρίζουν ιστορίες ή φτιαχτά αστεία, οπότε πρέπει να βρείτε πράγματα που είναι φυσικά αστεία για εσάς. Σκεφτείτε πράγματα που θεωρείτε αστεία και ευχάριστα. Σας αρέσει να παίζετε φάρσες; Σας αρέσει να λέτε αστεία; Or απλά σου αρέσει να συμπεριφέρεσαι ανόητα;
Σως δεν έχετε βρει το στυλ χιούμορ που ταιριάζει καλύτερα στο γούστο σας, οπότε θα πρέπει να πειραματιστείτε μέχρι να βρείτε ένα στυλ που σας ταιριάζει καλύτερα. Μην φοβάστε να εξασκήσετε βασικές δεξιότητες μέχρι να γίνετε πρώτα δυνατοί και μετά αναπτύξτε πιο δύσκολες προηγμένες δεξιότητες
Βήμα 2. Προσδιορίστε μερικές καταστάσεις που γενικά θεωρούνται αστείες
Εσείς και οι συμμαθητές σας μπορεί να έχετε διαφορετικές αισθήσεις χιούμορ, αλλά υπάρχουν ορισμένες καταστάσεις που σχεδόν όλοι βρίσκουν γενικά αστείες. Η εύρεση της αστείας πλευράς των καθημερινών καταστάσεων είναι ένα σημαντικό μέρος του να είσαι αστείος τύπος.
- Ο πόνος σχεδόν πάντα θεωρείται κάτι αστείο. Perhapsσως αυτός είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους η καρδιά ενός αστείου στα αγγλικά ονομάζεται "γραμμή γροθιάς" και γιατί οι χαρακτήρες των τηλεοπτικών κωμικών εκπομπών χρησιμοποιούν αστεία. Για ορισμένους λόγους, οι άνθρωποι τείνουν να σκέφτονται τον πόνο που βιώνουν οι άλλοι άνθρωποι και τα γεγονότα που προκαλούν τον πόνο ως κάτι αστείο.
- Για παράδειγμα, όταν χτυπάτε τον αγκώνα σας ενώ κάθεστε στο μάθημα, δείξτε την υπερβολική σας αντίδραση ουρλιάζοντας και κυλώντας στο πάτωμα. Η υπερβολική σας αντίδραση είναι πολύ πιθανό να κάνει τους συμμαθητές σας να γελάσουν.
- Τα περίεργα πράγματα θεωρούνται επίσης συνήθως αστεία. Πράγματα που φαίνονται εντελώς άσχετα με την τρέχουσα κατάσταση και οι αντιδράσεις των ανθρώπων σε αυτά είναι πολύ πιθανό να είναι υλικά για χιούμορ. Τα περίεργα πράγματα μπορούν επίσης να είναι πολύ χρήσιμα για την ανατροπή των νευρικών καταστάσεων επειδή κάτι πήγε στραβά. Για παράδειγμα, αν ρίξετε έναν ολόκληρο σωρό χαρτί και νιώσετε αμηχανία γι 'αυτό, απλώς ανακοινώστε το λάθος σας δυνατά σε όλο το δωμάτιο. Μην προσποιείστε ότι κανείς δεν παρατήρησε τα διάσπαρτα χαρτιά. Η ανακοίνωσή του θα κάνει τους ανθρώπους να γελούν επειδή δεν περίμεναν ότι θα αντιδρούσατε έτσι στο χαρτί που πέφτει.
Βήμα 3. Βρείτε πράγματα που θεωρούν αστεία οι λάτρεις του χιούμορ
Στο σχολείο, μπορείτε να βρείτε δύο ομάδες χιουμοριστών: τους συμμαθητές σας και τον δάσκαλό σας. Προκειμένου οι περισσότεροι να βρουν το χιούμορ σας αστείο, πρέπει να βρείτε πράγματα που σχεδόν όλοι θα βρουν αστεία. Τα αστεία από την ποπ κουλτούρα, λογοπαίγνια, λογοπαίγνια και φυσικά αστεία είναι συνήθως τα αστεία που μπορείτε να βασιστείτε για χιούμορ.
Παρατηρήστε τους έξυπνους φίλους στο σχολείο. Τι κάνουν? Πώς κάνουν τα συνηθισμένα αστεία τους; Όλα αυτά θα σας βοηθήσουν να βρείτε ιδέες για χιουμοριστικά αστεία στο δικό σας κοινό χιούμορ, αλλά μην νιώθετε ότι πρέπει να αντιγράψετε το στυλ κάποιου άλλου
Βήμα 4. Να είστε ευγενικοί με τους άλλους
Μερικοί άνθρωποι μπορούν να πάρουν ακόμη και τα ασφαλή αστεία πολύ σοβαρά και μπορεί να αισθάνονται πληγωμένοι ή θυμωμένοι για αυτό. Προσέξτε ποιος μπορεί να δεχτεί τα αστεία σας και ποιος προσβάλλεται εύκολα. Ένα μεγάλο μέρος της ικανότητας να είσαι αστείος είναι να λες αστεία που είναι αποδεκτά από όλους.
Βήμα 5. Εξασκηθείτε στο κατάλληλο στυλ χιούμορ
Ενώ μπορεί να θέλετε να είστε γνωστοί ως οι πιο αστείοι στην τάξη σας, θα πρέπει να θυμάστε ότι υπάρχει διαφορά μεταξύ του να είστε αστείοι και να είστε προσβλητικοί. Μια καλή επιλογή είναι πάντα να αποφεύγετε τα αστεία και τις φάρσες που θα μπορούσαν να βλάψουν ή να προσβάλουν τους άλλους. Ομοίως, μερικοί από τους φίλους σας μπορεί να στενοχωρηθούν εάν συνεχίσετε να κάνετε φάρσες ή να κάνετε αστεία γι 'αυτούς. Θυμηθείτε, θέλετε να είστε αστείοι και όχι νταήδες.
Το να ενεργείς ανόητα στην τάξη θα λειτουργήσει επίσης πολύ καλά αν οι φίλοι σου σε γνωρίζουν πολύ καλά. Εάν είστε νέος μαθητής στην τάξη, μην αστειεύεστε πολύ, και κάντε το αργά, έτσι ώστε οι φίλοι σας να βλέπουν ότι είστε αστείοι και όχι αστείοι
Βήμα 6. Γνωρίστε τα όρια
Υπάρχουν στιγμές που ο αστειευόμενος κάνει τους πάντες να γελούν, αλλά υπάρχουν επίσης στιγμές που το να είναι αστείο θα κάνει τους ανθρώπους να τρελαθούν. Μην αστειεύεστε πολύ και μην συνεχίσετε να αστειεύεστε αν σας ζητηθεί να σταματήσετε.
Ένας ειδικός κωμικός ή χιουμοριστής είναι συνήθως σε θέση να διαβάσει τη διάθεση ενός χιουμοριστή. Εάν έχετε ήδη σπάσει ένα αστείο σε ένα "καυτό" θέμα ή βλέπετε ότι οι άνθρωποι δεν απολαμβάνουν το αστείο σας, ίσως είναι καλύτερα να σπάσετε ένα αστείο την επόμενη φορά
Μέρος 3 από 4: Ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός αστείου γουρουνιού
Βήμα 1. Εμπιστευτείτε το ένστικτό σας
Το χιούμορ γεννιέται από την αλήθεια και τα αστεία σου πρέπει να σου φαίνονται φυσικά και φυσικά, για να τα βρίσκουν αστεία οι άλλοι. Μπορεί στην αρχή να μην μπορείς να ξεγελάσεις, αλλά συνέχισε να είσαι ειλικρινής χωρίς να είσαι προσποιητή και να κάνεις αστεία για πράγματα που νιώθεις άνετα.
Μερικοί άνθρωποι είναι φυσικά πιο αστείοι από άλλους. Αλλά μην ανησυχείτε, παρόλο που πρέπει να μάθετε και να προσπαθήσετε στην αρχή, μπορείτε ακόμα να μάθετε να αστειεύεστε μέσω της διαδικασίας εξάσκησης
Βήμα 2. Πείτε ένα αστείο "φτωχός ο εαυτός σας"
Πολλοί επαγγελματίες καλλιτέχνες χιούμορ, όπως ο Louis C. K. και ο Κρις Ροκ, το έκαναν αυτό και έκαναν τον εαυτό τους αστεία. Αυτά είναι γνωστά ως αστεία "αυτοκτονίας" και οι χιουμορίστες αισθάνονται πιο ασφαλείς όταν τα ακούν ή τα βλέπουν, επειδή δεν αισθάνονται ότι το αστείο θα στρέφεται εναντίον τους.
- Το αστείο «φτωχός εαυτός» είναι πολύ συνηθισμένο στα καθημερινά αστεία για το επάγγελμα του δικηγόρου, τα οποία κάνει ο ίδιος ο δικηγόρος! Αυτό το αστείο βασίζεται στην κοινή υπόθεση ότι οι δικηγόροι τείνουν να είναι διεφθαρμένοι και τους αρέσει να απατούν. Ένα παράδειγμα θα ήταν: «Ποια είναι τα χαρακτηριστικά ενός δικηγόρου που λέει την αλήθεια; Ο δικηγόρος με το στόμα κλειστό! »
- Το αστείο «φτωχός εαυτός» είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αποφύγετε τις επιθέσεις άλλων ανθρώπων, ιδιαίτερα των εκφοβιστών. Το να κάνετε αστεία σχετικά με τις δικές σας αδυναμίες, όπως οι κακές μαθηματικές δεξιότητες ή τα χοντρά γυαλιά, θα αποθαρρύνει άλλους ανθρώπους να σας κοροϊδεύουν ή να σας προσβάλλουν για αυτά τα πράγματα.
Βήμα 3. Συμπεριλάβετε εκπλήξεις και εκτροπές στα αστεία σας
Συνήθως, οι άνθρωποι βρίσκουν ότι το νόημα ενός πολύ απροσδόκητου αστείου είναι πολύ αστείο. Η διαφορά μεταξύ αυτού που περίμεναν και αυτού που κατέληξες να πεις ή αυτού που κατέληξε να συμβαίνει μπορεί να βρίσκεται στον πυρήνα του χιούμορ που τους κάνει να ξεσπάσουν σε γέλια.
Για παράδειγμα, μπορείτε επίσης να ρωτήσετε τον δάσκαλό σας εάν θα σας τιμωρήσει για κάτι που δεν κάνατε. Εάν ο δάσκαλος πει όχι, μπορείτε να απαντήσετε: "Καλά, γιατί δεν έκανα την εργασία μου". Αυτό το αστείο θα είναι ακόμα πιο αστείο αν κάνετε πραγματικά την εργασία σας, γιατί θα είναι ένα απροσδόκητο τέλος
Βήμα 4. Αναπτύξτε αστεία που αγκαλιάζουν το κοινό χιούμορ σας
Αστείο σημαίνει να μοιράζεσαι ιστορίες και εμπειρίες με ανθρώπους που μπορούν να τις καταλάβουν. Αν αστειεύεστε πολύ μπροστά στους συμμαθητές σας, χλευάστε θέματα που βιώνουν και καταλαβαίνουν, για παράδειγμα, πόσο δύσκολα είναι τα μαθηματικά ή πόσο κακό είναι το φαγητό στο κυλικείο του σχολείου. Αυτό θα τους κάνει να σας δουν ακόμη περισσότερο ως τον αστείο τύπο.
Βήμα 5. Μετατρέψτε τις αδυναμίες σας σε δυνατά σημεία
Παραδεχτείτε την αδυναμία σας. Αν είσαι αδέξιος, μην ντρέπεσαι για αυτό. Αντ 'αυτού, κάντε την απροσεξία μοναδικό χαρακτηριστικό σας, εμφανίζοντας στα φυσικά σας αστεία! Οι άνθρωποι με αυτοπεποίθηση συνήθως θεωρούνται αστείοι από τους άλλους από αυτούς που δεν είναι.
Μέρος 4 από 4: Εξάσκηση στο χιούμορ
Βήμα 1. Εξασκηθείτε στον σαρκασμό
Η σάτιρα είναι ένα κλασικό όπλο για τους καλλιτέχνες του χιούμορ, καθώς και ένα εξαιρετικό teaser εγκεφάλου! Το Innuendo είναι στην πραγματικότητα ένα «ειλικρινές ψέμα», δηλαδή λέγοντας κάτι που έρχεται σε αντίθεση με αυτό που πραγματικά εννοείτε, με έναν πολύ προφανή τρόπο. Για παράδειγμα, όταν ο δάσκαλός σας δίνει εργασία σε όλη την τάξη, μπορείτε να πείτε: «Φαίνεται ότι δεν υπάρχουν πολλές εργασίες, εδώ! Μπορούμε να κάνουμε κάποια επιπλέον εργασία, κυρία; »
Μπορείτε επίσης να απαντήσετε στη σάτιρα με την επόμενη σάτιρα. Αν κάποιος κάνει μια φράση, απλώς απαντήστε: «Ουάου, σάτιρα! Habat ναι, μπορείς να πεις σπιτική σάτιρα! » Η διαφορά μεταξύ αυτού που λέτε («η σάτιρα είναι δικό του δημιούργημα») και αυτού που εννοείτε («η σάτιρα δεν είναι δική του») θα κάνει τα γέλια όσων την ακούν. Η χρήση της σάτιρας για να απαντήσετε σε μια σάτιρα έχει ένα χιουμοριστικό στοιχείο, επειδή χρησιμοποιείτε τη σάτιρα για να επικρίνετε τη σάτιρα
Βήμα 2. Προσποιήσου σκόπιμα ότι δεν καταλαβαίνεις τι λέει ο άλλος
Αυτή η τεχνική βασίζεται στις πολλαπλές σημασίες των προφορικών λέξεων. Συχνά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτό το είδος αστείου εάν το πλαίσιο είναι σωστό. Για παράδειγμα, όταν κάποιος λέει, "πρέπει να πάω στο μάθημα τώρα", μπορεί να απαντήσετε, "Θεέ μου, θα πας τώρα στο μάθημα τώρα; Τα άλλα παιδιά ήταν στην τάξη από την ηλικία των έξι !! »
- Μπορείτε επίσης να το δοκιμάσετε στον δάσκαλό σας. Για παράδειγμα, εάν ο δάσκαλός σας λέει ότι δεν μπορείτε να κοιμηθείτε στην τάξη, απλώς απαντήστε: "Ξέρω ότι δεν μπορείτε να κοιμηθείτε στην τάξη, αλλά σίγουρα είναι πιο ήσυχο εδώ από ό, τι στην καφετέρια."
- Αυτή η τεχνική θα είναι πιο επιτυχημένη αν γίνει με άτομα που γνωρίζετε. Η προσποίηση ότι δεν καταλαβαίνετε κάποιον που δεν γνωρίζετε μπορεί να τον κάνει να θυμώσει, να πληγώσει ή να απογοητευτεί.
Βήμα 3. Συμπληρώστε την πρόταση του άλλου ατόμου
Αυτό μπορεί επίσης να γίνει με τον δάσκαλό σας, εάν αυτός ή αυτή δεν είναι πολύ άκαμπτος. Όταν μιλάει, μπορείτε να σκεφτείτε μια πρόταση που να τελειώνει και να ακούγεται πιο συναρπαστική. Για παράδειγμα, αν λέει: «Όταν ήμουν παιδί», απλώς τελείωσε τη φράση με: «Άσε με να μαντέψω, η μαμά αγαπούσε να οδηγεί δεινόσαυρους!»
Κρατήστε τα αστεία σας για τον δάσκαλο ελαφριά και όχι βλαβερά. Για παράδειγμα, αν γνωρίζετε ότι η δασκάλα σας τείνει να είναι ευαίσθητη στο βάρος της, μην αστειεύεστε για το βάρος της
Βήμα 4. Συλλέξτε τις αστείες σφαίρες σας
Μέρος του αστείου είναι να λέτε ένα αστείο χωρίς να μπείτε στον κόπο να το σκεφτείτε πρώτα. Σκεφτείτε αστεία, σκηνές ή θέματα που θεωρήσατε αστεία. Στη συνέχεια, εξασκηθείτε να το πετάξετε μπροστά στον καθρέφτη, ώστε να μπορείτε να εξασκηθείτε και στις εκφράσεις του προσώπου. Ορισμένα αστεία είναι πιο αστεία όταν λέγονται με ίσιο πρόσωπο, οπότε θα πρέπει να εξασκήσετε τις συνήθεις εκφράσεις του προσώπου και τις εκφράσεις του προσώπου σας και στη συνέχεια να αποφασίσετε ποια φαίνεται πιο αστεία.
Κρατήστε το αστείο στην κατάλληλη θεματική περιοχή. Ένα αστείο σε ένα θέμα μαθηματικών είναι αστείο όταν λέγεται στο μάθημα μαθηματικών, αλλά όχι αστείο όταν λέγεται στο μάθημα της ιστορίας. Ομοίως, τα λογοπαίγνια στο θέμα της γλώσσας δεν είναι αστεία όταν λέγονται στη φυσική
Βήμα 5. Απαντήστε στην ερώτηση με περίεργες και απροσδόκητες λέξεις
Εάν ο καθηγητής σας κάνει μια ερώτηση, δώστε μια εντελώς διαφορετική απάντηση. Αυτή θα μπορούσε να είναι μια πρωτότυπη λέξη όπως "μπανάνα" ή μια πραγματικά κατάλληλη απάντηση σε μια άλλη ερώτηση, όπως "Το θεμέλιο της χώρας μας είναι η Πανκασίλα!"
Χρησιμοποιήστε αυτήν την τεχνική μόνο μια στο τόσο! Εάν το κάνετε αυτό πολύ συχνά, ο δάσκαλός σας μπορεί να θυμώσει και οι συμμαθητές σας θα πιστεύουν ότι είστε αγενής
Βήμα 6. Εξετάστε το ενδεχόμενο χρήσης εργαλείων
Το χιούμορ με βοηθήματα θα λειτουργήσει πολύ καλά για αστεία που είναι παιχνίδι. Για παράδειγμα, μπορείτε να φέρετε ένα σωρό κόκκινα μπαλόνια στο σχολείο. Αν κάποιος αρχίσει να φαίνεται δυσαρεστημένος, δώστε του ένα κόκκινο μπαλόνι που λέει: "Γεια, μην τρελαθείς, απλά κόκκινο!"
Τα αστεία κατάστασης (εμφανίζονται κατά καιρούς χωρίς προγραμματισμό) μπορεί να είναι πολύ αστεία όταν χρησιμοποιείτε εργαλεία. Εάν ο δάσκαλός σας έλεγε ότι εσείς ή ο φίλος σας φαίνεται να «πηγαίνετε με το αριστερό αυτί έξω από το δεξί αυτί» κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ελάτε στο μάθημα μια μέρα με κολλημένα βαμβάκια στα αυτιά σας. Εάν ο δάσκαλός σας ρωτήσει για αυτά τα μπαλάκια, απλά πείτε: "Προσπαθώ να κρατήσω το υλικό που άκουσα, ώστε να μην βγει από το άλλο αυτί!"
Βήμα 7. Εξασκηθείτε και στα φυσικά σας αστεία
Για παράδειγμα, μπορείτε να σηκώσετε το χέρι σας και να δημιουργήσετε ένα σύμβολο ειρήνης στην τάξη. Όταν ο δάσκαλός σας αναφέρει το όνομά σας εξαιτίας αυτού, απλώς πείτε ότι δεν κάνετε ερωτήσεις, αλλά ότι υποστηρίζετε την παγκόσμια ειρήνη. Το αστείο είναι ότι ο δάσκαλός σας δεν πρέπει να θυμώνει με το σύμβολο της ειρήνης, γιατί αυτό σημαίνει ο δάσκαλος.
- Τα σωματικά αστεία μπορεί να είναι πολύ αστεία, αλλά να θυμάστε ότι δεν πρέπει να προσβάλλετε άλλους ανθρώπους. Για παράδειγμα, η μίμηση του μειονεκτήματος ενός φίλου δεν είναι καθόλου αστείο, είναι κακό.
- Μπορεί να έχετε ένα συγκεκριμένο στυλ κίνησης, έναν τρόπο χορού ή έναν τρόπο να κάνετε πράγματα, που διαφέρει από τους άλλους ανθρώπους. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτήν την ειδική λειτουργία για να κάνετε αστεία. Αν κάποιος ρωτήσει «Τι κάνεις;», απλώς πες «Μερικές φορές πρέπει απλά να χορέψουμε!»
Βήμα 8. Κάντε ακίνδυνες φάρσες
Οι φάρσες που είναι επικίνδυνες, κακόβουλες και βλαβερές για τους άλλους είναι απαράδεκτες και μπορούν να χαρακτηριστούν ως εκφοβισμός. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να κάνετε μερικές ακίνδυνες αλλά πολύ αστείες φάρσες. Για παράδειγμα, οι μαθητές του τελευταίου έτους σε ένα γυμνάσιο στο Μέριλαντ των ΗΠΑ προσέλαβαν ένα συγκρότημα mariachi για να ακολουθήσει την Διευθύντρια όπου κι αν πήγαινε μια ολόκληρη μέρα. Το βρήκε πολύ αστείο και το έβαλε στο "Twitter".
Συμβουλές
- Μην βιάζεστε, γιατί η ανάπτυξη της φιγούρας του αστείου ένοχου μέσα σας απαιτεί χρόνο. Σως χρειαστεί να δοκιμάσετε διαφορετικά πράγματα για να βρείτε αυτό που σας ταιριάζει.
- Μην παριστάνεις ότι είσαι κάποιος άλλος. Τα καλύτερα αστεία προέρχονται πάντα από πράγματα που θεωρείτε αστεία και νιώθετε άνετα.
Προειδοποίηση
- Το πολύ αστείο ή το να λέτε σκληρά αστεία μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες, όπως να σας φωνάξει ο διευθυντής, να τιμωρηθείτε από το σχολείο ή από τους γονείς, να χάσετε τα διαλείμματα ή ακόμα και να αναστείλετε.
- Μην είστε αγενείς και μην εκφοβίζετε τους φίλους σας. Το να είσαι αγενής, να υποτιμάς τους άλλους και να τους βλάπτεις δεν είναι καθόλου αστείο.
Σχετικό άρθρο
- Πώς να είσαι χαριτωμένος φυσικά
- Πώς να γίνετε χιουμοριστικό άτομο
- Πώς να τα πάτε καλά, να είστε αστείοι και να κάνετε φίλους
- Πώς να γίνετε το πιο αστείο άτομο στο σχολείο
