Η συγγραφή εγγράφων για τη σχολική εργασία μπορεί να είναι δύσκολη και χρονοβόρα. Σε αυτό το άρθρο, θα μάθετε τη μορφή για τη σύνταξη μιας επιτυχούς εργασίας και συμβουλές για αυτό που ψάχνει κάθε δάσκαλος. Η προθεσμία έρχεται σύντομα-ας ξεκινήσουμε!
Βήμα
Μέρος 1 από 3: Συγκέντρωση της εργασίας
Βήμα 1. Ελέγξτε το φύλλο ανάθεσης και τις οδηγίες
Το χαρτί που θα φτιάξετε πρέπει να πληροί τις απαιτήσεις που δίνει ο δάσκαλος. Έτσι, βεβαιωθείτε ότι το θέμα που σχεδιάζετε είναι κατάλληλο για την εργασία. Μετά από αυτό, βεβαιωθείτε ότι έχετε γράψει το σωστό έγγραφο με το σωστό ερευνητικό υλικό. Μην σας αφήσουμε να εργαστείτε σκληρά για να φτιάξετε ένα χαρτί που αποδεικνύεται λάθος.
Εάν σας δοθεί μια υπόδειξη, θα ξέρετε ακριβώς τι χρειάζεται για να αποκτήσετε καλούς βαθμούς. Σκεφτείτε το ως χάρτινη λίστα ελέγχου
Βήμα 2. Κάντε την έρευνα και την ανάλυσή σας
Ξεκινήστε τη διαδικασία ερευνώντας το θέμα που έχετε επιλέξει. Κρατήστε σημειώσεις καθώς βρίσκετε σημεία ενδιαφέροντος και εξερευνήστε αυτό που σας ενδιαφέρει.
- Η έρευνα που θα βρείτε θα χρησιμοποιηθεί ως πηγή της εργασίας, οπότε βεβαιωθείτε ότι είναι έγκυρη και μπορεί να εμφανιστεί στον εκπαιδευτικό.
- Χρησιμοποιήστε το διαδίκτυο, βιβλία και διάφορες ακαδημαϊκές βάσεις δεδομένων για να βρείτε σταθερές πρωτογενείς και δευτερεύουσες πηγές.
- Εάν επιλέξετε ένα θέμα που δεν είναι τόσο μεγάλο όσο νομίζατε ότι θα ήταν, υπάρχει ακόμα χρόνος. Επιλέξτε ένα άλλο θέμα που είναι πιθανό να είναι αρκετά εύκολο για να γράψετε.
Βήμα 3. Βρείτε μια ιδέα διατριβής
Αυτό το έγγραφο αφορά αποκλειστικά εσάς. Καθώς κάνετε την έρευνά σας, ποιες ερωτήσεις προκύπτουν; Τι μοτίβα γνωρίζετε; Ποιες είναι οι δικές σας αντιδράσεις και παρατηρήσεις; Βουτήξτε βαθιά μέσα σας για να βρείτε τη διατριβή-το νήμα που συγκρατεί όλα τα κομμάτια μαζί..
-
Μια καλή διατριβή θα εκφράσει εν συντομία την κύρια ιδέα της εργασίας σε μια πρόταση ή δύο. Μια καλή διατριβή πρέπει επίσης:
- Αγγίξτε όλα τα σημεία στο χαρτί
- Εξηγήστε τη σημασία του επιχειρήματος
- Λογικά σωστό
- Εμφανίζεται στο τέλος της αρχικής παραγράφου.
- Εδώ είναι ένα παράδειγμα: "Σε αυτήν την ιστορία, ο συγχωρητής αποδεικνύει την υποκρισία του παραδεχόμενος ότι ακολούθησε την απληστία του, διέπραξε την ίδια αμαρτία για την οποία καταδικάστηκε και προσπάθησε να πουλήσει τη συγχώρεσή του μετά την ιστορία."
Βήμα 4. Κάντε επιπλέον έρευνα για να υποστηρίξετε τον ισχυρισμό σας
Στις περισσότερες περιπτώσεις, μια μεμονωμένη μελέτη δεν θα είναι αρκετή για να γράψει μια καλή εργασία. Θα πρέπει να κάνετε συγκεκριμένη έρευνα για να βρείτε πηγές που υποστηρίζουν τους ισχυρισμούς που θέλετε να κάνετε. Μεταβείτε από τη γενική έρευνα για το θέμα σε συγκεκριμένη έρευνα για να βρείτε πληροφορίες που υποστηρίζουν την ιδέα σας.
- Επιλέξτε την πηγή που υποστηρίζει καλύτερα την ιδέα σας.
- Βεβαιωθείτε ότι η πηγή σας είναι αξιόπιστη, βεβαιωθείτε ότι είναι αμερόληπτη, μάθετε τα διαπιστευτήρια του συγγραφέα και επαληθεύστε ότι ο εκδότης είναι αξιόπιστος.
- Βιβλία, ακαδημαϊκά περιοδικά και διαδικτυακές βάσεις δεδομένων είναι μερικοί εξαιρετικοί πόροι.
Βήμα 5. Περίγραμμα
Τα περιγράμματα οργανώνουν τις σκέψεις σας και περιγράφουν τα σημεία σας. Μην ανησυχείτε για την αναφορά παραδειγμάτων τώρα, απλώς προγραμματίστε πώς θέλετε να ρέει το χαρτί. Αυτό θα σας εξοικονομήσει πολύ χρόνο μακροπρόθεσμα.
- Γράψτε ποια σημεία προέρχονται από πού. Η εύρεση πληροφοριών για δεύτερη φορά μπορεί να είναι σαν να βρίσκετε μια βελόνα σε ένα άχυρο.
- Οργανώστε το περίγραμμά σας για να συμπεριλάβετε μια εισαγωγή, σώμα και συμπέρασμα. Τραβήξτε την προσοχή του αναγνώστη και δηλώστε τη διατριβή σας στο αρχικό τμήμα, υποστηρίξτε τις σκέψεις σας για την ενότητα σώματος και ολοκληρώστε τα στο τέλος.
Μέρος 2 από 3: Γράφοντας το χαρτί σας
Βήμα 1. Αναπτύξτε την ενότητα έναρξης
Σκεφτείτε το χαρτί ως σάντουιτς-το άνοιγμα είναι η πρώτη φέτα ψωμιού. Στην πρώτη παράγραφο, η προσοχή του αναγνώστη πρέπει να τραβηχτεί και η διατριβή σας να διαμορφωθεί.
- Παρουσιάστε το θέμα που θα καλύψετε. Ξεκινήστε με ένα σχετικό απόσπασμα, μια ενδιαφέρουσα ερώτηση ή αναφέροντας ένα αντίθετο επιχείρημα.
- Βεβαιωθείτε ότι η δήλωση της πτυχιακής σας εργασίας είναι σαφώς δηλωμένη και εισαχθεί στην εργασία. Οι αναγνώστες θα πρέπει να έχουν μια αρκετά καλή ιδέα μέχρι το τέλος της πρώτης παραγράφου για το τι πρόκειται να διαβάσουν στη συνέχεια.
Βήμα 2. Συνθέστε το σώμα του χαρτιού
Αυτό είναι το μέρος "κρέας" του σάντουιτς: το μέρος όπου βρίσκεται το πραγματικό επιχείρημα και η γεύση του χαρτιού σας. Θα πρέπει να περιλαμβάνει τρεις παραγράφους, όλες να αντιμετωπίζουν διαφορετικά αλλά σχετικά σημεία.
- Βεβαιωθείτε ότι κάθε σημείο είναι λογικά σωστό και προσθέτει υποστήριξη στη διατριβή σας. Η θεματική πρόταση (συνήθως η πρώτη πρόταση, αλλά όχι πάντα) πρέπει να δηλώνει με σαφήνεια ποιο είναι το νόημα. Φροντίστε να του επιτεθείτε από όλες τις πλευρές-στις ακόλουθες προτάσεις, έχετε παράσχει σαφή στοιχεία από πολλές απόψεις; Υποστηρίξτε τη δήλωσή σας με πολλές πηγές.
-
Χρησιμοποιήστε την ίδια μορφή για κάθε παράγραφο. Αυτή η κύρια ενότητα θα πρέπει να εστιάζει σε κάθε σημείο ξεχωριστά, δίνοντάς σας χρόνο να επιχειρηματολογήσετε υπέρ του. Πώς σχετίζεται με τη διατριβή σας; Έχασες κάτι;
- Τρεις τυπικές παράγραφοι για ένα παραδοσιακό χαρτί 5 παραγράφων. Εάν το χαρτί σας είναι μεγαλύτερο, υποστηρίξτε τους πόντους σας όπως απαιτείται.
- Εάν δεν είναι όλα τα σημεία σας δυνατά, βάλτε τα πιο αδύναμα σημεία σας στη μέση.
Βήμα 3. Τελειώστε με ένα ισχυρό συμπέρασμα
Αυτό είναι το "κάτω κουλούρι", η τελευταία παράγραφος στο χαρτί. Το μόνο που έχετε να κάνετε σε αυτήν την παράγραφο είναι να ολοκληρώσετε το έγγραφο, να επαναλάβετε τι είπατε στην εισαγωγική πρόταση και να αφήσετε τον αναγνώστη να αισθάνεται ικανοποιημένος.
Τελειώστε με μια αξέχαστη σκέψη, απόσπασμα ή παρότρυνση για δράση. Or, εάν η εργασία σας είναι κατάλληλη, παραπέμπετε στις συνέπειες της διατριβής εάν δεν συζητηθεί. Τι πρέπει να σκέφτονται ή να θέλουν να κάνουν οι αναγνώστες όταν τελειώσουν την ανάγνωση της εργασίας σας;
Μέρος 3 από 3: Ακολουθώντας τους Γενικούς Κανόνες
Βήμα 1. Μάθετε τι ψάχνουν οι εκπαιδευτικοί
Ο δάσκαλος μπορεί να το είπε στην τάξη σε 5 διαφορετικές περιπτώσεις, αλλά αν κάτι δεν είναι ακόμα ξεκάθαρο, ρωτήστε το.
- Θέλει ο δάσκαλος το χαρτί να είναι σε μορφή MLA ή APA;
- Είναι οι εκπαιδευτικοί πολύ αυστηροί όσον αφορά τη χρήση απόψεων τρίτου προσώπου;
- Ποιες είναι οι απαιτήσεις του δασκάλου σχετικά με τους αριθμούς σελίδων και τα όρια;
- Πόσους πόρους ζήτησε ο δάσκαλος; Υπάρχουν πηγές που δεν αξίζει να χρησιμοποιηθούν;
Βήμα 2. Ελέγξτε για σφάλματα γραμματικής και περιεχομένου
Beenσουν με αυτό το χαρτί τόσο καιρό που μπορεί να είναι δύσκολο να το δεις σε όλο του το μεγαλείο. Κάντε ένα διάλειμμα, επιστρέψτε και διαβάστε το δύο φορές.
Καλό είναι να το ελέγξει κάποιος για εσάς. Τα γραπτά σας μπορεί να είναι ξεκάθαρα για εσάς αλλά μπορεί να είναι δύσκολο να κατανοηθούν από τους άλλους. Επιπλέον, ζητήστε τους να ελέγξουν επίσης τη στίξη και τη γραμματική-πιθανότατα το έχετε διαβάσει τόσες φορές που έχετε σταματήσει να δίνετε προσοχή
Βήμα 3. Χρησιμοποιήστε μεταβάσεις
Ένας εύκολος τρόπος για να κάνετε τη ροή του χαρτιού σας είναι να συμπεριλάβετε μεταβάσεις ακόμη και σε σημεία κουκκίδων. Δείξτε λογικές σχέσεις μεταξύ των ιδεών σας.
-
Οι μεταβάσεις καθιστούν σαφές ότι μια παράγραφος ρέει σε μια άλλη. Επιπλέον, η πρόταση θέματος πρέπει να μετακινηθεί ομαλά στην απόδειξη.
Υπάρχουν δεκάδες μεταβάσεις για να διαλέξετε, αλλά εδώ είναι μια σύντομη λίστα: αρχικά, για σύγκριση, ισούται με, συνδυάζεται, επιπλέον, στο πλαίσιο, με την ίδια ιδέα κ.λπ
Βήμα 4. Γράψτε στο τρέχον τρίτο πρόσωπο
Αν και μερικές φορές ένας συγκεκριμένος δάσκαλος θα σας πει ότι είναι εντάξει να μην το κάνετε αυτό, τα περισσότερα έγγραφα θα πρέπει να γράφονται σε τρίτο πρόσωπο σε αυτό το σημείο. Αυτό σημαίνει, μην χρησιμοποιείτε ποτέ τη λέξη "εγώ".
- Χρησιμοποιήστε την τρέχουσα φόρμα ανεξάρτητα από το χρονικό διάστημα στο οποίο αναφέρεστε. Η εργασία παρουσιάζει τα τρέχοντα σχετικά σημεία. Αντίθετα, "ο Ραλφ και ο Γουρουνός πολεμούσαν για την τάξη και τη δημοκρατία", θα έπρεπε να είναι, "Ραλφ και Γουρουνάκι πάλεψε για τάξη και δημοκρατία ».
- Εάν πιστεύετε ότι μπορείτε να δώσετε έμφαση σε ένα επιχείρημα χρησιμοποιώντας μια δήλωση "εγώ", ρωτήστε τον δάσκαλο αν είναι εντάξει να το κάνετε αυτό. Πιθανότατα.
Βήμα 5. Μην συνοψίζετε και μην κάνετε λογοκλοπή
Το πρώτο θα οδηγήσει σε αποτυχία και το δεύτερο επίσης σε αποτυχία. Ό, τι κι αν κάνετε, αποφύγετε και τα δύο.
- Το συνοπτικό έγγραφο δεν είναι δική σας δουλειά. Οι εκπαιδευτικοί αναζητούν κάτι που προέρχεται από εσάς-μια ιδέα που οι άλλοι αναγνώστες δεν θα βρουν. Επομένως, δεν μπορείτε (εντός λογικών ορίων) να κάνετε λάθος. Υποστηρίξτε τη γνώμη σας και χρησιμοποιήστε τη για να δημιουργήσετε τη δική σας μοναδική διατριβή.
- Αν κάνετε λογοκλοπή, ο δάσκαλος θα το ξέρει. Ο καθένας γράφει διαφορετικά και το χαρτί σας θα διακοπεί από μια αλλαγή στυλ. Εάν σκέφτεστε να κάνετε λογοκλοπή εντελώς, να ξέρετε ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί έχουν πρόσβαση σε πηγές που το προσδιορίζουν καθώς και να μπορούν να αναγνωρίσουν ότι δεν είναι το στυλ γραφής σας.
Συμβουλές
- Μετατρέψτε το χαρτί σας σε χρήσιμο χαρτί. Ενημερώστε τον αναγνώστη για το τι συζητάτε και γιατί κάνετε αυτό το επιχείρημα. Γράψτε όσο το δυνατόν σαφέστερα και σαφέστερα.
- Κρατήστε τα χαρτιά ενδιαφέροντα! Οι εργασίες που έχουν γραφτεί από ενδιαφερόμενους συγγραφείς θα κρατήσουν το ενδιαφέρον των αναγνωστών επίσης. Το ενδιαφέρον σας θα φανεί μέσα από τα λόγια σας.
Προειδοποίηση
- Εάν υπάρχει πιθανότητα ο δάσκαλος να μην αποδεχτεί το θέμα σας, αλλάξτε το θέμα ή κάντε ερωτήσεις πρώτα προτού χάσετε μέρες γράφοντας και προετοιμαζόμενοι.
- Συζητήστε με τον δάσκαλο εάν έχετε ερωτήσεις ή ανησυχίες σχετικά με το θέμα σας. Εάν δεν κατανοείτε πλήρως το θέμα, η εργασία μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να γραφτεί.
